philosophie
s'identifier
portail personnel ETNA
caraïbes, portail collaboratif
espace pédagogique > 2nd degré > philosophie > enseignement > exercices
La dystopie, ou les lendemains qui déchantent, Nathalie Labrousse
mis à jour le 09/05/2010
Cette ressource propose de réfléchir à partir d'un enregistrement audio l'importance des constructions rationnelles et spéculatives que sont les utopies, les dystopies, les uchronies, etc.
mots clés : philosophie, croire, savoir, raison, fiction, science, SF, utopie, république, politique, violence, révolution, labrousse, dupuy, frey
Présentation :
Que les grands courants de la science-fiction (utopie, dystopie, uchronie, etc.) soient nés de la pensée philosophique, voilà qui n'étonne plus grand-monde aujourd'hui. En revanche, l'analyse de son intérêt philosophique actuel reste encore l'apanage de quelques spécialistes et elle garde une réputation de "mauvais genre" qui en limite fortement la portée. Il semble ainsi symptomatique que le concept de dystopie, qui constitue pour l'amateur lambda un terme on ne peut plus courant, ne figure que rarement dans les dictionnaires, alors même que la plupart des œuvres de science-fiction qui ont stimulé la réflexion depuis plus d'un demi-siècle, de /1984/ à /Matrix/, appartiennent à ce courant ... Qu'est-ce donc qu'une dystopie ? En quoi peut-elle intéresser la pensée philosophique ? Quel rapport entretient-elle avec l'utopie, dont elle est issue ? C'est ce que nous tenterons de voir dans cette courte présentation.Ecouter (18'00) :
La dystopie, ou les lendemains qui déchantent, Nathalie Labrousse, Philosophia & M-Editer, 2010
Questions d'aide à l'écoute :
Introduction :
- Quelle est l'éthymologie du mot utopie et celui de dystopie ?
- Quels rapports entretiennent utopie et dystopie (identité et différence) ?
Premier moment :
- Quelles sont les caractéristiques des dystopies de type lebnizien ?
- A quoi peuvent-elles servir et quelles en sont les limites ?
- Sommes-nous dans le meilleur des mondes ?
Deuxième moment :
- Quelles sont les caractéristiques des dystopies de type russellien ?
- A quoi peuvent-elles servir et quelles en sont les limites ?
- Nous acheminons-nous vers le pire ?
Conclusion :
- Quels sont les différents intérêts philosophiques de la dystopie en particulier et de la
science-fiction en général ?
Acheminons-nous vers le pire ? :
4. Aide à la présentation :
4. a) Quelle est la question à laquelle cet extrait répond ?
4. b) Quel est l'ordre des idées (argument) ?
4. c) Quelle est la thèse soutenue ?
Jean-Pierre Dupuy poursuit : "La Doomsday clock, l'horloge de l'Apocalypse a été mise en place en 1947 par un groupe de physiciens atomiques qui, choqués par le largage des bombes sur Hiroshima et Nagasaki, avaient lancé en 1945 une revue de réflexion, qui existe toujours, sur l'arme de destruction massive par excellence, le Bulletin of Atomic Scientists. En 1947, ils fixèrent la grande aiguille à 7 minutes avant minuit. C'était le début de l'ère nucléaire. Depuis lors, l'aiguille a été avancée et retardée 17 fois. C'est en 1953, lorsque l'Amérique et l'Union soviétique testèrent la bombe à hydrogène à neuf mois d'intervalle l'une de l'autre que l'aiguille se rapprocha le plus de minuit, à 2 minutes seulement. Après l'effondrement de l'Union soviétique et la fin de la guerre froide, elle s'éloigna à 17 minutes, pour revenir à 7 minutes de minuit en 2002, au lendemain des attentats terroristes du 11 septembre 2001. Nous sommes aujourd'hui à 5 minutes de minuit, plus près donc qu'en 1947. Les arguments avancés méritent réflexion."
4. d) En vous servant de l'analyse de Nathalie Labrousse, que pensez-vous de l'analyse de Jean-Pierre Dupuy ?
L'utopie par Jean-Marie FREY :
L'auditeur sera attentif au plan de cette présentation :
1) D'abord, Jean-Marie FREY rappelle l'idéal républicain.
2) Il s'interroge ensuite sur les utopies meurtrières qui ont proposé de dépasser la République et la démocratie.
3) Pour conclure, il évoque l'exigence philosophique d'un paradoxal conservatisme utopique.
(Extrait de Utopie dans Croire ?, Coffret 4 CDs audio Frémeaux & M-Editer, 2006)
Bibliographie :
| - Aldous Huxley, Le Meilleur des Mondes - Georges Orwell, 1984 - Ievgueni Zamiatine, Nous Autres - Ray Bradbury, Farenheit 451 - Jonathan Swift, Les Voyages de Gulliver ... | - Voyages en utopie, Georges Jean - Julien Freund, Utopie et Violence - Russell, Scientific Outlock - Krishan Kumar, Utopia and anti-utopia in modern times - Utopie, eutopie, dystopie et anti-utopie, de Corin Braga .... |
Les auteurs :
Droits :
Toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle faite par quelque procédé que ce soit, sans le consentement de l'auteur ou de ses ayants cause, est illicite et constitue une contrefaçon sanctionnée par les articles L. 335-2 et suivants du Code de la propriété intellectuelle.
Le titulaire des droits autorise toutefois la reproduction et la représentation des vidéos, des audios ici proposés à titre de copie privée ou a des fins d'enseignement et de recherche et en dehors de toute utilisation lucrative. Ceci, sous réserve que soient indiqués clairement le nom de l'auteur, de l'éditeur et la source tels que signalés dans le présent document.
information(s) pédagogique(s)
niveau : tous niveaux
type pédagogique :
public visé : non précisé
contexte d'usage :
référence aux programmes : philosophie, croire, savoir, raison, fiction, science, SF
ressources associées
|
Pourquoi faisons-nous confiance aux témoins ?, Nathalie Labrousse | 14/11/2007 |
| La figure du témoin, largement décriée dans la philosophie et dans l'épistémologie classique, connaît aujourd'hui un regain d'intérêt, notamment dans la pensée anglo-saxonne. Mais ne faut-il pas voir ... | ||
| philosophie, témoin, histoire, croire, interprétation, labrousse | ||
|
|
Du mythe à la science ou de la représentation du monde | 09/09/2008 |
| Cette ressource propose plusieurs documents textes, audio et vidéo sur le thème de la raison et le réel en partant des observations de Galilée. | ||
| philosophie, raison, réel, théorie, expérience | ||
|
|
Le capitalisme est-il vraiment la cause du mal moderne ou n'en est-il qu'un effet ? | 09/02/2009 |
Comment peut-on être anti-capitaliste ? Telle était la question proposée lors du débat du 20 janvier 2009 organisé par Philosophie magazine, avec les ph ... |
||
| philosophie, crise, capitalisme, économie, travail, technique, culture, art, stiegler, dupuy | ||
|
|
Barbarie et civilisation, Tzvetan Todorov | 09/04/2010 |
Ecoutez ou ré-écoutez la conférence de Tzvetan Todorov essayiste, historien des idées donnée à l'université de Nantes, en avant-première des Rencontres de Sophie.
| ||
| philosophie, culture, civilisation, barbarie, inhumain, crime, mal | ||
|
La guerre selon Nietzsche, Blaise Benoit | 24/07/2007 |
Le panbellicisme de Nietzsche n'est pas un appel débridé à la guerre barbare ou bestiale, mais une école de lucidité et de courage qui nous montre la voie d'une subli ... |
||
| philosophie, politique, guerre, art, benoit | Joël Gaubert | |
|
Penser le 11 septembre, Pierre Hassner | 24/11/2007 |
| Le 11 septembre 2001 nous a fait passer du monde de Locke etde Kant au monde de Hobbes, de Nietzsche et de Marx, c'est-à-dire dumonde de l'individualisme économique et du républicanismecosmopolitique ... | ||
| philosophie, politique, guerre, terrorisme, hassner | Joël Gaubert | |
|
Penser le mal totalitaire (activité pédagogique) | 13/02/2007 |
| Préparer, réaliser et suivre, à partir de différents documents (vidéo, audio et texte écrit), en classe de philosophie, un travail écrit ou oral d'élève de type fiches de lecture sur le thème du polit ... | ||
| philosophie, politique, histoire, pouvoir, totalitarisme, cassirer, arendt | Joël Gaubert | |
|
|
Éthique reconstructive et responsabilité politique, Jean-Marc FERRY (activité pédagogique) | 14/06/2012 |
Assainir moralement la situation internationale requiert sans doute davantage que ce que l'on peut attendre des seules vertus d'une éthique argumentative. Au-delà, il ... |
||
| philosophie, morale, politique, justice, ethique, hegel, ferry | ||
|
|
Penser la crise en philosophe (activité pédagogique) | 05/10/2008 |
Comment aborder le problème de notre devenir en temps de crise ? Cette ressource propose plusieurs réflexions philosophiques e ... |
||
| philosopohie, raison, réel, crise | ||
|
|
Tragique, Baroque, Kitsch : trois figures esthétiques de la crise | 05/10/2008 |
| Comment l'art témoigne-t-il de notre devenir en temps de crise ? Cette ressource propose trois réflexions philosophiques sur le thème de la crise comprise comme un moment singulier d ... | ||
| philosophie, raison, réel, crise, art | ||
|
|
A propos de « Carpe diem », pour dissiper quelques malentendus par David LEBRETON | 18/05/2011 |
Cette ressource propose une illustration, une réflexion philosophique de la devise "Carpe diem" et différentes activités pédagogiques afin de dissiper bien des ... |
||
| philosophie, morale, bonheur, plaisir, désir, mort, epicure, lebreton | ||
|
|
« Penser la mort pour vivre bien », une relecture d’Epicure pour tordre le cou à quelques idées reçues, par Jean-Luc NATIVELLE | 05/10/2011 |
Cette ressource propose une lecture intégrale de la "Lettre à Ménécée" d'Epicure, un commentaire de celle-ci par Jean-Luc Nativelle et différentes activités pédagogiqu ... |
||
| philosophie, morale, bonheur, plaisir, désir, mort, epicure, nativelle | ||
philosophie - Rectorat de l'Académie de Nantes