élèves à besoins particuliers

L'école doit s'adapter à l'accueil d'enfants à besoins particuliers. Sans volonté de stigmatisation et dans un respect du droit commun, l'accueil et la scolarisation des enfants du voyage et des familles non sédentaires impliquent de prendre en compte des données culturelles pour donner toute sa place à l'enfant reconnu dans son identité. Pour accompagner les enseignants dans cette démarche, des documents ont été collectés ou élaborés, en vue de constituer un fichier ressource, par les enseignants à mission spécifique "Enfants du Voyage" et sous la coordination de M. François Letapissier du CASNAV-CAREP1.
Les enseignants du RDEEV2, dispositif qui s'intègre à une politique départementale en Loire-Atlantique, ont eu pour objectif de faciliter et d'étayer la prise en compte d'un besoin particulier impliqué par l'itinérance et qui exige de l'école un suivi individuel des compétences maîtrisées et à développer. Qualité d'accueil, liaison avec les familles, organisation des apprentissages sont les modalités essentielles qui aideront les élèves et leurs familles à trouver sens à l'école et à son obligation d'assiduité. Le développement de la scolarisation à l'école maternelle et au collège constitue, également, un enjeu déterminant pour garantir la cohérence des apprentissages et éviter des décalages du cursus scolaires.