éducation physique et sportive
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dansons le charleston
mis à jour le 11/06/2007
Notre école travaillant en réseau avec 2 autres écoles, nous souhaitions réunir tous les enfants de cycle 2 pour un bal au cours duquel la danse du charleston serait proposée. Afin que tous puissent danser ensemble de la même manière, notre classe a voulu transmettre un outil (cédérom) donnant des indications précises pour danser le charleston.
mots clés : charleston, danse, EPS, kidsmart, B2i, didapages
scénario pédagogique de l'école Jacques Prévert - Fougeré
durée
compétences visées
- Concevoir et réaliser des actions à visée artistique ;
- Mesurer et apprécier les effets de l'activité ;
- Appliquer des règles collectives ;
- Rapporter une information, une observation (ici les indications et règles de danse) en se faisant clairement comprendre.
compétences techniques abordées en liaison avec le B2i école
- Savoir déplacer le pointeur, placer le curseur, sélectionner, effacer et valider ;
- Savoir accéder à un dossier, ouvrir et enregistrer un fichier ;
- Savoir produire et modifier un texte, une image ;
- Savoir saisir les caractères en minuscules, en majuscules, les différentes lettres accentuées et les signes de ponctuation ;
- Savoir regrouper dans un même document du texte ou des images ou du son.
déroulement des activités
- Apprentissage collectif de la danse par imitation de l'enseignante (environ 6 séances de 20 min. sur 3 semaines)
- Transcription des actions à réaliser pour danser le charleston (4 séances de 20 min. sur 2 semaines, en travail de groupes : un GS, un CP et un CE1)
- Recherche des découpages de la danse pour savoir quelles photos prendre (1 séance de 30 min. pour déterminer la vingtaine de photos à prendre)
- Prises des photos avec un appareil numérique (1 séance de 40 min.)
- Enregistrements des sons (tous niveaux en environ 3 quarts d'heure répartis sur plusieurs séances sur une semaine)
- Traitement de textes (CE1, 2 par 2 pendant 10 min. plusieurs fois sur une semaine)
- Montage (enseignante)
le(s) matériel(s) et/ou logiciel(s) utilisé(s)
Logiciels : Audacity, Photofiltre et Didapages
le plus du (des) outil(s) informatique(s)
- Développe la communication ;
- Permet la mise en situation de défi personnel (trouver les mots justes pour faire passer un message le plus simple possible à écrire ou à dire pour parler le mieux possible) ;
- Facilite le stockage des nombreux documents (images, sons, textes) nécessaires au projet.
information(s) pédagogique(s)
niveau : Cycle 1, grande section, Cycle 2, cp, ce1
type pédagogique : scénario, séquence
public visé : enseignant
contexte d'usage : classe
référence aux programmes : Education Physique et Sportive
Maîtrise de la langue
fichier joint
information(s) technique(s) : le scénario pédagogique au format pdf
documents complémentaires
| Bilan de l'expérimentation « KidSmart CP » 2006-2007 |
|
l'expérimentation en Vendée les évaluations (début d'année) l'analyse - les perspectives (oct) la formation - les outils les évaluations (fin d'année) l'analyse - les perspectives (mai) les productions des classes |
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