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philosophie

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Le bonheur, quel intérêt ? (activité pédagogique)

mis à jour le 22/11/2007


vignette kant philosophie

Cet exercice a pour objectif de permettre aux élèves de se constituer un dossier de recherche comportant plusieures analyses de textes (textes choisis, oeuvres) et la rédaction d'un texte philosophique structuré sur  le thème du bonheur dans son rapport à  la conscience morale et au devoir à partir de trois supports audio.

mots clés : philosophie, conscience, morale, liberté, désir, plaisir, bonheur, nativelle, ricot


Présentation générale


Le bonheur est sans doute devenu aujourd'hui la chose du monde la plus convoitée : s'il y a encore une certitude en nos temps d'incertitudes, c'est bien que tous les hommes désirent être heureux et doivent consacrer leur énergie à le devenir. En témoignent le souci de chacun de donner ainsi sens à sa propre vie, mais aussi l'industrie culturelle de masse dont les produits (télévisuels, cinématographiques, journalistiques et même littéraires) prétendent y pourvoir.

Quel intérêt peut-il y avoir, alors, à s'interroger sur l'intérêt que présente le bonheur, puisqu'il semble bien constituer en et par lui-même l'intérêt suprême de l'existence humaine, ce qui fait qu'elle vaut la peine d'être vécue ?

Mais plutôt que d'être simplement redondante, voire ouvertement provocante, notre question - Le bonheur, quel intérêt ? - s'impose logiquement et donc philosophiquement. En effet, est-il possible de chercher, et surtout de trouver, un objet dont on ne se fait pas une idée adéquate, comme cela semble être particulièrement difficile dans le cas du bonheur ? Celui-ci réside-t-il dans l'utilité (intérêt technique), dans le plaisir (intérêt pragmatique) ou dans la vertu (intérêt éthique) ? On voit qu'à l'intérêt théorique (pour la pensée) de rechercher l'essence du bonheur, s'articule l'intérêt pratique (pour l'action) de déterminer le genre de vie qu'il faut choisir pour devenir effectivement heureux. Mais ne faut-il pas, aussi et surtout, se demander si le bonheur constitue réellement le but suprême de l'existence humaine (le souverain bien), notamment au constat actuel de l'insatisfaction généralisée et même du ressentiment exacerbé qu'engendre la quête effrénée du bonheur : n'y aurait-il pas un malaise dans la civilisation du bonheur ?

                                                                                                             Rédacteur :  Joël Gaubert

I. Premier moment


Présentation : Le premier enregistrement audio est un texte lu sous forme dialoguée extrait des  Fondements de la métaphysique des mœurs d'Emmanuel Kant,  qui aborde le thème du bonheur dans son rapport à  la conscience morale et au devoir en se posant la question de savoir comment se préparer au bonheur et finalement s'en rendre digne.

Exercice n°1 :  Ecoutez la lecture (6'11) et faites une courte présentation de celle-ci.



Aide à la rédaction :

1.a) Quelle est la question à laquelle ce passage répond
1. b) Quel est l'ordre des idées ?
1. c) Quelle est la thèse soutenue ?

II. Deuxième  moment


Présentation : Mais alors, un acte moral est-il réellement possible ? (Analyse de Jean-Luc Nativelle)

Exercice n°2 : Ecoutez cette première réflexion (5'06) et faites une courte présentation de celle-ci.



Aide à la rédaction :

2. a) Quelle est la question à laquelle ce passage répond
2. b) Quel est l'ordre des idées ?
2. c) Quelle est la thèse soutenue ?
 

III. Troisième  moment


Présentation : A force de se préparer au bonheur, ne faire que chercher à s'en rendre digne, n'est-ce pas la meilleure manière de le manquer ? Celui qui ne réfléchit pas à sa condition n'est-il pas finalement plus heureux ? La figure dite de l'imbécile heureux est, alors, intéressante à approcher. (Analyse de Jacques Ricot)

Exercice n°3 :  Ecoutez cette seconde réflexion (6'20) et faites une courte présentation de celle-ci.


Aide à la rédaction :

3. a) Quelle est la question à laquelle ce passage répond
3. b) Quel est l'ordre des idées ?
3. c) Quelle est la thèse soutenue ?
 

IV. Quatrième  moment


Problème : Faut-il travailler à son bonheur, s'y préparer, s'en rendre digne au risque de ne jamais le vivre pratiquement, ou faut-il au contraire chercher à le vivre, à tout prix, sans trop réfléchir à ce que nous vivons au risque, cette fois, de vivre des bonheurs illusoires qui ne sont que d'authentiques malheurs qui ne se disent pas ? Le bonheur est-il vraiment le but de l'existence ?

Exercice n°4 :  Rédigez votre analyse du problème.


Aide à la rédaction :

4. a) Rappel de la question initiale .
4. b) Bilan critique de 1. en référence à vos lectures (textes choisis, oeuvres)
4. c) Bilan critique de 2. ...
4. d) Bilan critique de 3. ...
4. e) Formulation du problème
4. f) Quelle définition des concepts clefs du problème finalement proposer ? Pour quelles raisons théoriques et pratiques ?
4. g) Dans quel grand courant de pensée, derrière quel(s) auteur(s), dans quelle(s) œuvre(s) vous proposez-vous finalement de réfléchir le problème ? (en référence à votre manuel)
4. h) Quelle est l'originalité d'une telle philosophie, apport(s), postérité, ... ?
4. i) Comment la mettre en place ? Dans quelle(s) mesure(s) individuellement et/ou collectivement (repères) la mettre en place ?
4. j) Quelle(s) limite(s) verriez-vous à cette attitude ?
       
Préciser, approfondir, prolonger

Télécharger le cahier de l'élève
 

Le livre

le bonheur m-editerLe texte de cette conférence est désormais publié dans
Le bonheur, quel intérêt ?, M-Editer, 2008


Sommaire :
- Le bonheur est-il le but de l'existence ? par Jacques Ricot
- Bonheur et sagesses orientales par Roland Depierre
- Bonheur et communauté par Jean-Marie Frey
- Doit-on vraiment rechercher le bonheur ? par Joël Gaubert

Présentation du livre pour en savoir plus .../...
 

Jacques Ricot; Jean-Luc Nativelle

contributeur(s) : Stéphane Vendé

information(s) pédagogique(s)

niveau : 1ère, Terminale

type pédagogique : exercice

public visé : non précisé

contexte d'usage : classe, salle multimedia, travail autonome, travail à distance

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