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Sujets du Bac 2008 de Pondichéry

mis à jour le 23/04/2008


vignette sujet 02

Sujets des séries ES, S et STG de philosophie de Pondichéry

mots clés : philosophie, pondichery, 2008


Série S


1er sujet : Est-ce à la justice de dire où est le mal?

2eme sujet: La conscience peut-elle nous tromper ?

3eme sujet :

Expliquer le texte suivant :

"« La vie est dans le mouvement » a dit Aristote avec raison: de même que notre vie physique consiste uniquement dans un mouvement incessant et ne persiste que par lui, de même notre vie intérieure, intellectuelle demande une occupation constante, une occupation avec n'importe quoi, par l'action ou par la pensée ; c'est ce que prouve déjà cette manie des gens désœuvrés, et qui ne pensent arien, de se mettre immédiatement a tambouriner avec leurs doigts ou avec le premier objet venu. C'est que l'agitation est le principe de notre existence; une inaction complète devient bien vite insupportable, car elle engendre le plus horrible ennui. C'est en réglant cet instinct qu'on peut le satisfaire méthodiquement et avec plus de fruit. L'activité est indispensable au bonheur; il faut que l'homme agisse, fasse quelque chose si cela lui est possible ou apprenne au moins quelque chose; ses forces demandent leur emploi, et lui-même ne demande qu'a leur voir produire un résultat quelconque. Sous ce rapport, sa plus grande satisfaction consiste à faire, à confectionner quelque chose, panier ou livre; mais ce qui donne du bonheur immédiat, c'est de voir jour par jour croitre son œuvre sous ses mains et de la voir arriver a sa perfection. Une œuvre d'art, un écrit ou même un simple ouvrage manuel produisent cet effet ; bien entendu, plus la nature du travail est noble, plus la jouissance est élevée."

SCHOPENHAUER, Aphorismes sur la sagesse dans la vie.

La connaissance de l'auteur n'est pas requise. Il faut et if suffit que l'explication rende compte, par la compréhension précise du texte, du problème dont if est question.

Série E.S.


1er sujet : Toutes les inégalites sont-elles des injustices?

2 ème sujet :  La culture permet-elle d'échapper à la barbarie ?

3 ème sujet :

Expliquer le texte suivant :

"A tout prendre, les méthodes scientifiques sont un fruit de la recherche au moins aussi important que n'importe quel autre de ses résultats ; car c'est sur l'intelligence de la méthode que repose l'esprit scientifique, et tous les résultats de la science ne pourraient empêcher, si ces méthodes venaient a se perdre, une recrudescence de la superstition et de l'absurdité reprenant le dessus. Des gens intelligents peuvent bien apprendre tout ce qu'i1 veulent des résultats de la science, on n'en remarque pas moins a leur conversation, et notamment aux hypothèses qui y paraissent, que I' esprit scientifique leur fait toujours défaut : ils n'ont pas cette méfiance instinctive pour les aberrations de la pensée qui a pris racine dans l'âme de tout homme de science à la suite d'un long exercice. I leur suffit de trouver une hypothèse quelconque sur une matière donnée, et les voila tout feu tout f1amme pour elle, s'imaginant qu'ainsi tout est dit. Avoir une opinion, c'est bel et bien pour eux s'en faire les fanatiques et la prendre dorénavant à cœur en guise de conviction. Y a-t-i1 une chose inexpliquée, ils s'échauffent pour la première fantaisie qui leur passe par la tête et ressemble aune explication; il en résulte continuellement, surtout dans le domaine de la politique, les pires conséquences. C'est pourquoi tout le monde devrait aujourd'hui connaitre à fond au moins une science; on saurait tout de même alors ce que c'est que la méthode, et tout ce qu'il y faut d'externe circonspection."

NIETZSCHE, Humain, trop humain

La connaissance de l'auteur n'est pas requise. Il faut et if suffit que l'explication rende compte, par la compréhension précise du texte, du problème dont if est question.

Séries S.T.G.


Sujet 1 : Peut-on ne croire en rien ?

Sujet 2 : La culture est-elle une seconde nature?

Sujet 3 :

" La seule raison légitime que puisse avoir une communaute pour user de la force contre un de ses membres est de l'ernpêcher de nuire aux autres. Contraindre quiconque pour son propre bien, physique ou moral, ne constitue pas une justification suffisante. Un homme ne peut pas être légitimement contraint d'agir ou de s'abstenir sous prétexte que ce serait meilleur pour lui, que cela le rendrait plus heureux ou que, dans l'opinion des autres, agir ainsi serait sage ou même juste. Ce sont certes de bonnes raisons pour lui faire des remontrances, le raisonner, le persuader ou le supplier, mais non pour le contraindre ou lui causer du tort s'il agit autrement. La contrainte ne se justifie que lorsque la conduite dont on désire détourner cet homme risque de nuire a quelqu'un d'autre. Le seul aspect de la conduite d'un individu qui soit du ressort de la société est celui qui concerne les autres. Mais pour ce qui ne concerne que lui, son indépendance est, de droit, absolue. Sur lui-même, sur son corps et son esprit, l'individu est souverain. "

MILL

Pour expliquer ce texte, vous répondrez aux questions suivantes, qui sont destinées principalement à guider votre rédaction. Elles ne sont pas indépendantes les unes des autres et demandent que le texte soit d'abord étudié dans son ensemble.

1. Dégagez la thèse de ce texte et montrez comment elle est établie.

2.a) Expliquez : « Contraindre quiconque pour son propre bien, [...] ne constitue pas une justification suffisante »

2.b) Quelle différence y a-t-i1 entre « faire des remontrances, [...] raisonner, [...] persuader ou [...] supplier» et « contraindre ou [...] causer du tort» ?

2.c) Expliquez: « Le seul aspect de la conduite d'un individu qui soit du ressort de la
société est celui qui concerne les autres ».

3. Est-il illégitime de contraindre quelqu'un pour son bien?
 

information(s) pédagogique(s)

niveau : Terminale

type pédagogique : non précisé

public visé : non précisé

contexte d'usage : non précisé

référence aux programmes :

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