élèves à besoins particuliers

Même si ces derniers ont été à l'école régulièrement, ils sont souvent en grande difficulté dans les apprentissages initiaux en lecture, ayant connu des quantités de méthodes dans quantité d'écoles, ils sont lassés. Il est alors difficile, arrivés en cycle 3, de les intégrer au travail de classe ou de leur proposer des activités de lecture susceptibles de les impliquer. Un projet mettant en œuvre une pédagogie de détour et des outils numériques a pu être mené dans une école publique du département de la Vendée. Nous vous proposons de visualiser le travail des enfants ainsi que la méthodologie de mise en actions. (cf. fichier joint)