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histoire-géographie-citoyenneté

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espace pédagogique > 2nd degré > histoire-géographie > enseignement > étude de cas

Abidjan : un exemple d'essor des villes africaines

mis à jour le 08/10/2008


Abidjan

Étudier les causes et les conséquences de l'essor d'Abidjan. Analyser plus particulièrement les conséquences environnementales.

mots clés : Abidjan, villes, démographie, développement durable, Pauvreté, urbanisme


objectifs

  • terminer l'étude du continent africain par une étude d'un phénomène majeur, à savoir la forte croissance urbaine sur le continent en utilisant l'exemple d'Abidjan

  • aider les élèves à progresser dans l'apprentissage du paragraphe argumenté en utilisant une carte mentale (ou heuristique)

  • prolonger l'analyse d'un phénomène géographique sous l'angle du développement durable, dans l'esprit des nouveaux programmes.

des ressources pour le professeur

les ressources documentaires proposées aux élèves
 
localisation
un fichier kmz pour localiser Abidjan à partir du logiciel Google Earth.
[une fois le fichier téléchargé et lancé, cliquez sur l'icône lecture sur le panneau latéral gauche pour lancer l'animation]
 


Constats


évolution de la population de l'agglomération d'Abidjan
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la macrocéphalie d'Abidjan
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Explications

Un texte pour comprendre les phénomènes en cours ...

La Croissance urbaine d'Abidjan

Abidjan est la capitale économique de la Côte d'Ivoire. Impressionnante, elle l'est surtout pour l'Ivoirien ou tout visiteur qui met les pieds pour la première fois dans cette métropole de près de 5 millions d'habitants (En 1950, seulement 65 000 hab.). Ses larges avenues, ses gratte-ciel et ses villas de luxe, lui donnent l'allure des grandes villes du monde. Mais il faut parcourir les quartiers populaires pour découvrir une autre facette, disons, la face hideuse d'Abidjan. Adjamé, Attécoubé, Yopougon, Treichville, Port-Bouët, Koumassi, Cocody quelques communes de cette grande ville, étalent ainsi à flancs de collines des bidonvilles. Chacun avec sa particularité, ses réalités et sa configuration. Eau, électricité, voirie et équipements sanitaires et scolaires sont presque inexistants. Les populations sont livrées à elles-mêmes, et certaines données estiment 53% de la population abidjanaise le nombre de personnes qui vivent dans ces quartiers sous-développés. La plupart de ces bidonvilles tous surpeuplés, sont composés de constructions faites de planches de bois et de bâches de plastique. Les naissances y sont nombreuses, la Côte d'Ivoire garde un accroissement naturel fort (entre 2,5 et 3,6 % selon les sources). Ces quartiers sont habités majoritairement par un mélange d'Ivoiriens ayant quitté les campagnes alentours dans le cadre de l'exode rural, d'immigrés ouest-africains et d'Afrique centrale (RDC, Congo, Camerounais) ainsi que de réfugiés Sierra-Leonais et Libériens.

D'après www.parti-ecologique-ivoirien.org

 
Paysages urbains

Des paysages à consulter ici pour décrire, analyser la croissance urbaine dans le bâti.





Ci-contre : Abobo, la "ville nouvelle" d'origine informelle, à dix kilomètres au nord
d'Adjamé. Activité artisanale dans une cour locative.
Tri de bonbons multicolores, associant plusieurs femmes.
 
Les enjeux environnementaux

Divers problèmes environnementaux apparaissent dans le développement anarchique d'Abidjan :

  • les pollutions [photos] et [vidéo] (contrainte technique : ouvrir dans un lecteur (ex : Realplayer) en copiant l'adresse suivante : http://news.abidjan.net/videos/videowcat/soc_n/10964.htm)

  • le problème du logement
    • une vidéo ivorienne (ouvrir dans un lecteur (Realplayer), en copiant l'adresse suivante : http://news.abidjan.net/videos/videowcat/soc_n/11013.htm à travailler avec Windows Moviemakers pour adapter à la classe et aux objectifs)

  • l'absence d'équipements collectifs en nombre suffisant

  • des affaires de pollution qui marquent l'inefficacité des législations (exemple de la pollution du probo koala en 2006)

Koumassi. Carrefour obstrué par un amoncellement d'ordures, en dépit
de la présence de bennes de ramassage.
 

Démarches possibles

  1. localiser en mobilisant les repères mémorisés depuis la 6ème (Google Earth) - localiser, se situer

  2. constater les phénomènes : quelle évolution de la population d'Abidjan ? Comparaison avec l'évolution de la population urbaine en Afrique (graphique présent dans de nombreux manuels) - analyser un tableau statistique, un graphique, émettre des hypothèses...

  3. expliquer la croissance de la ville - vérifier les hypothèses en analysant et croisant les documents de nature différente. Conclure sur les 3 facteurs d'explication : forte fécondité urbaine, émigration, exode rural. Analyser, confronter, classer

  4. analyser les conséquences de cette croissance, en particulier les conséquences environnementales. Enseigner les notions de développement durable.
 

Trace écrite - Rédaction d'un paragraphe
 
Les élèves sont invités à réaliser une carte mentale (ou heuristique) à l'aide du logiciel freemind. Cette démarche permet d'organiser et hiérarchiser les informations collectées dans les documents. Les élèves peuvent opérer individuellement sur des ordinateurs (validation B2I) ou le professeur peut mener la démarche en classe avec un vidéoprojecteur et/ou un TBI.
Voir une proposition

La séance peut s'achever par l'entrainement d'un paragraphe argumenté ayant pour sujet la croissance de la ville d'Abidjan (causes, conséquences).

Prolongements possibles : mettre en valeur le phénomène observé à l'échelle du continent et/ou des pays en développement (liens possibles avec les études sur l'Asie et l'Amérique)
 

Jean-François Loistron

information(s) pédagogique(s)

niveau : 5ème

type pédagogique : étude de cas, démarche pédagogique

public visé : enseignant, élève

contexte d'usage : classe, salle multimedia

référence aux programmes : I. L'Afrique
I1 - La diversité de l'Afrique

ressource(s) principale(s)

ville1.jpg les villes 28/10/2008

Un ensemble de ressources pour l'étude des milieux urbains.

villes, croissance urbaine, développement, urbanisme, métropolisation

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