action culturelle

L'histoire des arts concerne tous les arts : arts de l'espace, arts du langage, arts du quotidien, arts du son, arts du spectacle vivant, arts du visuel et place au centre de l'activité pédagogique la rencontre des élèves avec les œuvres. Cette rencontre, que les textes qualifient de "sensible et réfléchie", doit en effet permettre aux élèves de percevoir et de comprendre, d'observer et d'analyser les œuvres, pour développer un jugement critique. Dans cette perspective, la contextualisation et la mise en évidence des relations complexes que les formes, les techniques, les significations et les usages entretiennent seront privilégiés par les enseignants de toutes les disciplines. De plus, les rencontres avec les œuvres seront facilitées par la coopération avec des partenaires culturels de proximité comme les musées, les sites et monuments mais également les lieux culturels dédiés au cinéma, à la musique et au spectacle vivant. L'usage de ressources en ligne et d'enregistrements audio et video pourra utilement compléter cette expérience vécue par les élèves au contact réel avec les œuvres.
De l'école au lycée, l'enseignement de l'histoire des arts doit permettre à chaque élève de vivre un parcours culturel fondé sur l'acquisition de compétences et de connaissances spécifiques Il vise ainsi la maîtrise de repères historiques, culturels et esthétiques. Évalués de façon continue au cours de la scolarité obligatoire, cet enseignement fait l'objet, à la fin du collège, d'une épreuve au Diplôme national du brevet.

Le BO précise les raisons et les modalités de sa mise en œuvre.