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Les échanges : la communication, Evelyne Guillemeau
mis à jour le 29/04/2010
Présentation d'une préparation de leçon : la communication avec ou sans échanges.
mots clés : Les échanges, la communication, le langage, la technique, la rationalité
Présentation :
Comment préparer une leçon ou une suite de leçons qui lient la notion d'échanges aux notions de société, de langage, de raison non réductible à la rationalité technique, incluant donc les rapports d'intersubjectivité, sans oublier la notion d'interprétation?
Il semble que le thème de la communication puisse assurer cette fonction de plate-forme centrale à partir de laquelle se pose le problème de l'échange ou bien de la simple transmission des idées et des connaissances.
Prendre, pour ainsi dire, à bras le corps cet encombrant et envahissant vocable montre que la réflexion philosophique est présente là où sont les enjeux de la pensée contemporaine. Les textes de Descartes, Paul Ricoeur ou Jürgen Habermas fournissent les outils (ou les armes?) intellectuels pour affronter les débats actuels à propos de la nouvelle sophistique qu'est la"com." ou à propos des usages de l'internet.
Le texte est celui d'une intervention lors du stage académique de formation continue consacré à la notion des Echanges. D'une part, il indique quelques éléments de recherche pour donner un contenu renouvelé à un cours sur la notion des échanges qui ne soit pas seulement centré sur leur aspect économique. D'autre part, il propose quelques usages pédagogiques de ces éléments. Il s'organise en trois points:
Il semble que le thème de la communication puisse assurer cette fonction de plate-forme centrale à partir de laquelle se pose le problème de l'échange ou bien de la simple transmission des idées et des connaissances.
Prendre, pour ainsi dire, à bras le corps cet encombrant et envahissant vocable montre que la réflexion philosophique est présente là où sont les enjeux de la pensée contemporaine. Les textes de Descartes, Paul Ricoeur ou Jürgen Habermas fournissent les outils (ou les armes?) intellectuels pour affronter les débats actuels à propos de la nouvelle sophistique qu'est la"com." ou à propos des usages de l'internet.
Le texte est celui d'une intervention lors du stage académique de formation continue consacré à la notion des Echanges. D'une part, il indique quelques éléments de recherche pour donner un contenu renouvelé à un cours sur la notion des échanges qui ne soit pas seulement centré sur leur aspect économique. D'autre part, il propose quelques usages pédagogiques de ces éléments. Il s'organise en trois points:
- comment définir la notion de communication par rapport à la notion d'échanges?
- comparer différents schémas pour interpréter la fonction de communication: notamment le modèle technique de Shannon et Weaver puis le modèle linguistique de Roman Jakobson.
- présenter la pensée de Jürgen Habermas et développer le concept de "l'agir communicationnel" en vue de problématiser l'intersubjectivité à l'oeuvre dans les échanges langagiers.
Cette triple enquête se conclut par une réflexion sur les usages de l'internet.
Droits :
Le Code de la propriété intellectuelle interdit les copies ou reproductions destinées à une utilisation collective.
Toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle faite par quelque procédé que ce soit, sans le consentement de l'auteur ou de ses ayants cause, est illicite et constitue une contrefaçon sanctionnée par les articles L. 335-2 et suivants du Code de la propriété intellectuelle.
Le titulaire des droits autorise toutefois la reproduction et la représentation des vidéos, des audios ici proposés à titre de copie privée ou a des fins d'enseignement et de recherche et en dehors de toute utilisation lucrative. Ceci, sous réserve que soient indiqués clairement le nom de l'auteur, de l'éditeur et la source tels que signalés dans le présent document.
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information(s) pédagogique(s)
niveau : tous niveaux, Terminale
type pédagogique : démarche pédagogique
public visé : non précisé, enseignant
contexte d'usage : milieu professionnel
référence aux programmes :
La notion centrale : les échanges
Les notions associées: le langage, la subjectivité, la technique, la raison et le réel, l'interprétation.
Les notions associées: le langage, la subjectivité, la technique, la raison et le réel, l'interprétation.
fichier joint
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A l'usine, on ne travaille pas, Nadia TAÏBI | 25/09/2010 |
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| Usine, technique, Simone Weil, rationalisation, travail, Taylor, Marx, production, totalitarisme, nécessité | ||
Avertissement :
La communication avec ou sans échanges, est un travail de recherche de données en vue de l'élaboration d'un cours pouvant s'organiser de diverses façons en plusieurs leçons.
Il ne s'agit en aucun cas d'une leçon "clé en mains" mais d'une tentative pour ouvrir quelques pistes de travail en amont de la réalisation du cours proprement dit.
L'objectif est de montrer que le cours de philosophie pour les classes de terminales n'est pas enfermé dans une voie unique de questionnement.Il ne s'agit en aucun cas d'une leçon "clé en mains" mais d'une tentative pour ouvrir quelques pistes de travail en amont de la réalisation du cours proprement dit.
Fichier joint :
philosophie - Rectorat de l'Académie de Nantes