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les espaces maritimes : approche géostratégique
mis à jour le 28/03/2012
Les espaces maritimes apportent des ressources diverses et convoitées qui sont sources de tensions et nécessitent des règlements internationaux dont les enjeux sont révélateurs de la hiérarchie des puissances.
mots clés : mondialisation, géostratégie, maritimisation, puissance
Problématique
Quelle dimension géostratégique des espaces maritimes au sein d'une économie-monde multipolaire?
Objectif
Les espaces maritimes apportent des ressources diverses et convoitées qui sont sources de tensions et nécessitent des règlements internationaux dont les enjeux sont révélateurs de la hiérarchie des puissances.
Mise en œuvre
Le dossier comportant des documents en couleur, le travail a lieu en salle multimédia.
- Dans la partie 1 (durée : 3h), les élèves travaillent en groupes et exposent leur analyse de façon organisée à l'oral.
- Dans la partie 2 (durée : 2h), les élèves travaillent en binômes et doivent produire un texte organisé et argumenté
- En conclusion de la séquence, un travail cartographique sera demandé. Les élèves produisent une légende organisée. La production graphique sera réalisée collectivement. (2h)
Plan de la séquence
1. Pourquoi des espaces maritimes géostratégiques ?
A/ Des espaces maritimes convoités ...B/ ... dans le cadre de la mondialisation
2. Quelles conséquences dans le cadre de la mondialisation ?
3. Conclusion : carte de synthèse
- une bibliographie est disponible pour cette séquence
- pour accéder à la ressource, voir les ressources associées en bas de page
Valérie Michel, Sébastien Legros, David Le Lain,Thomas Gangneux
éditeur(s) :information(s) pédagogique(s)
niveau : Terminale S
type pédagogique : démarche pédagogique
public visé : enseignant, élève
contexte d'usage : salle multimedia, classe
référence aux programmes : Terminale S / Thème 2 : Enjeux et recompositions géopolitiques du monde
Capacités et méthodes : localiser un espace géographique, mettre en relation des documents, prélever et hiérarchiser les informations, rédiger un texte et le présenter à l'oral, utiliser les TIC, réaliser un croquis.
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