histoire-géographie-citoyenneté

I Les langages cartographiques

1 Simplifier le croquis de la répartition française en retenant 3 plages de densité ( fort... ) Il fallait choisir un seuil pertinent pour les valeurs faibles ( 30 hbts/km2 , seuil adopté par les organismes d'administration du territoire)

2 localiser et hiérarchiser les 30 premières villes françaises , sur un second fond de croquis, avec des données statistiques de la population des villes en 1990, avec comme consignes ( difficiles) de mettre Paris en évidence.

3 L'évolution de la population française
En utilisant les deux cartes départementales d'évolution intercensitaire 1990-1999 ( évolution naturelle et migratoire) construire par superposition le croquis des types d'évolutions démographiques françaises.

4 Construire le croquis de synthèse en regroupant toutes les informations choisies sur les 3 autres croquis précédents . Objectif : une bonne lisibilité des données les plus importantes ( travail préparé à la maison puis validé en classe) . Les élèves auraient pu de plus rédiger un synthèse pour dégager les grandes tendances de l'évolution du territoire.

II Réinvestissement des compétences à l'échelle régionale ( Bretagne Pays de la loire)
Les contrastes démographiques à l'échelle régionale : Les élèves disposent du manuel pour les densités, le professeur distribue les croquis des évolutions démographiques, le chiffre de population des villes et leur évolution . Les élèves construisent le croquis de l'évolution démographique de la Bretagne . Ils doivent formuler un titre personnel, une légende personnalisée.