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technologies et sciences des industries

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sciences et technologies des ingénieurs

News ! Edito Actus à la une Dernières ressources
Cette rubrique reflète les activités dans l'enseignement de la STI, de la 6ème au supérieur, dont le PAF axé sur l'interface arduino.
Vous pouvez avoir un aperçu rapide des nouveautés en cliquant sur les titres des onglets.
 
  



Les priorités académiques actuelles, celles pour lesquelles nous avons aussi besoin d'un maximum de retours, sont les suivantes :
  • les logiciels, et notamment l'utilisation par les élèves en dehors de la classe, grâce aux clés USB LiberkeyEduc
  • la formation académique autour de l'interface arduino en 4ème (à feuilleter) :
  • les projets autour de la robotique en 3ème :



Dorénavant, en étant connecté avec votre identifiant académique, vous pourrez accéder/créer/modifier des forums pour échanger/partager/proposer des ressources documentaires et/ou de matériels : cliquer ici pour vous rendre sur les forums !

Certaines rubriques ont été mises en avant pour vous aider à y piocher des informations/ressources, donc n'hésitez pas à consulter le sommaire, dans la partie Informations.
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Ce site est pour vous, mais votre expérience aussi peut l'enrichir. Les rubriques et certaines fiches, sont enrichissables : soit en complétant un forum lié à la fiche pour pouvoir améliorer/discuter ; soit en envoyant un mail avec la fiche de contribution ; soit en remplissant cette page de contribution.
 
  ÉDITORIAL



Bienvenue dans cette nouvelle rubrique, résultat du regroupement de toutes les ressources - quelles soient du registre de la pédagogie, de la didactique ou de la technique - issues des espaces des différents enseignements technologiques du collège au lycée.

En effet, depuis 2009 et la réforme des enseignements de la Technologie au collège, jusqu'à la mise en œuvre de la nouvelle série STI2D, s'est tissée une réelle continuité du collège au lycée.

De nombreux points de convergence existent maintenant :
  • des démarches pédagogiques et didactiques identiques : démarche d'investigation, démarche de résolution de problème, démarche de projet ;
  • une structure de classe en îlots ;
  • les thèmes d'étude en lien avec le développement durable et la compétitivité ;
  • les champs disciplinaires étudiés communs : les énergies, l'information, la matière ;
  • des supports d'expérimentation beaucoup moins professionnels, mais issus de l'environnement quotidien de l'élève ;
  • la même voie de recrutement des enseignants par le seul capet SII.

A notre demande, tous les webmestres Sciences et Techniques Industrielles s'investissent depuis plusieurs mois sur ce projet pour développer des rubriques uniques aux différents niveaux d'enseignement et les enrichir avec de nombreux dossiers.

Nous les remercions pour ce travail conséquent et espérons que ce lieu de mutualisation répondra ainsi davantage à vos attentes.

Sincères salutations.

Christel IZAC
Pour le groupe des IA -IPR STI

carte des fablabs

20 juin 2013
Après les formations PAF autour de matériel bien connu des adeptes du DIY et notre J3 avec l'esprit de fablab, voici des informations pour en trouver près de chez vous. - lire la suite

nouveaux programmes des classes préparatoires aux grandes écoles

13 juin 2013
Les nouveaux programmes des classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) sont parus au bulletin officiel spécial N°5 du 30 mai 2013 (arrêté du 4-4-2013), dont celles des Sciences de l'Ingénieur. - lire la suite

"Une Contre Histoire des Internets"

9 juin 2013
ARTE propose sur leur site Interne un programme multimédia dont l’objectif est de raconter ce pour quoi, et comment, les internets ont changé nos vies, recenser ce qu’on n’a pas eu le droit d’y faire, ce qu’on a inventé pour le faire quand même, et ainsi participer collectivement à l’élaboration d’une “contre-histoire des internets”, qui se veut libre, ouverte et partagée. - lire la suite

guide d'équipement en technologie collège

3 juin 2013
Les indications apportées dans ce document décrivent les équipements et les espaces relatifs à l'enseignement de la technologie pour un collège nouvellement construit ou restructuré. - lire la suite

évaluation et co-enseignement en LV pour les projets

2 juin 2013
Les STI2D introduisent une nouveauté : l’enseignement technologique en langue vivante étrangère reposant sur le programme de sciences ou de technologie du bac.
Pris en charge conjointement par deux professeurs, de LV1 et de sciences et technologies industrielles, en présence simultanée ou alternée, il fait intervenir des démarches collaboratives et complémentaires entre les deux disciplines ainsi que des modalités pédagogiques variées. - lire la suite

Hackons les cours magistraux

29 mai 2013 - 11 juillet 2013
Inter-activez vos cours !
Vous cherchez des techniques qui engagent vos étudiants ? Vous voulez partager vos expériences ? Venez échanger autour des pratiques qui rendent un cours plus actif, interactif et collaboratif. - lire la suite

nouveau RNR STI / Technologie

21 mai 2013
le site eduscol héberge dorénavant le nouveau portail de ressources nationales dans le domaine des Sciences et Techniques Industrielles, de la 6ème aux classes préparatoires. - lire la suite

photos des finales académiques des olympiades des SI

16 mai 2013
Les finales académiques ont eu lieu à l'école centrale de Nantes le 16 avril 2013, vous pouvez déjà consulter une galerie photo des équipes et des projets. - lire la suite

documentation collaborative autour d'arduino

13 mai 2013
Afin d'aider les enseignants à maîtriser les technologies de pilotage à distance par l'interface arduino, tout le monde peut participer à enrichir la documentation d'un wiki. - lire la suite

formation PAF autour de l'arduino - bilan

29 avril 2013
Les formations de bassin sont relancées et toute l'académie a bénéficié de 2 jours axés autour de l'interface arduino pour les 4èmes et les 3èmes. - lire la suite
[PAF 2012] 4. Choisir des matériaux isolants - 4ème15/06/2013
Le centre sportif est bien aménagé et orienté pour en faire un bâtiment BBC.
Mais pour ne pas consommer trop d'énergie ni en perdre, le choix des matériaux isolants est aussi très important.
[PAF 2012] 5. Efficacité des énergies - 4ème15/06/2013
Les élèves ont aménagé l'intérieur et équipé le centre sportif avec des appareils pour en améliorer le confort.
Avez-vous fait les bons choix pour que ce confort soit efficace, bien géré et ne co ...
[PAF 2012] 6. Automatiser les solutions d'accessibilité - 4ème15/06/2013
Des solutions d'accessibilité ont été trouvées pour que tout le monde puisse être accueilli dans le centre sportif.
Dans votre équipe, il va falloir maintenant automatiser ces solutions puis prés ...
[PAF 2012] 2. Rendre le centre sportif accessible - 4ème14/06/2013
Vous avez réussi à repenser le centre sportif pour en faire un bâtiment économe en énergie.
Ce centre doit pouvoir très prochainement accueillir une équipe de handibad. Comment allons nous le ren ...
[PAF 2012] 3. Découvrir la domotique - 4ème14/06/2013
Le centre sportif peut maintenant accueillir l'équipe d'handibad.
Mais il nous reste le problème d'entrer et de sortir les voitures par le portail d'accès.
Comment optimiser son utilisation ...
[PAF 2012] 1. Aménager un habitat. - 4ème12/06/2013
Les murs du centre sportif, son positionnement et son aménagement intérieur sont maintenant terminés.
Il faut maintenant réfléchir à sa consommation d'énergie. Peut-on aménager cet habitat et en ...
domotique et arduino : documents de la formation académique - 4ème11/06/2013
Il s'agit là de l'ensemble des documents créés par les formateurs, avec toute la progression pédagogique pour une année de 4ème axée sur l'interface arduino pour le pilotage à distance des systèmes.
automatisation de l'accueil d'un site public - 4ème02/06/2013
Comment résoudre les problèmes d'ouverture d'un portail, depuis le mode manuel jusqu'à sa programmation ?
projet de 3ème : table tactile multimédia - 3ème02/06/2013
Ce projet de table tactile multimédia est l'idée de deux professeurs de l'Académie de Reims qui sont partis d'un constat très simple selon lequel tous nos élèves utilisent à longueur de journée des ...
robotique en 3ème : défi décontamination - 3ème02/06/2013
Projet de robotique en 3ème lié à l'actualité : suite à l'accident de la centrale nucléaire de Fukushima au Japon, comment envoyer des robots la décontaminer ?

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