arts plastiques - InSitu

Jusqu'ici les élèves ont pu exploiter les qualités physiques du papier, cette fois-ci, il s'agit de l'associer à d'autres matériaux et de voir si les élèves après avoir pris conscience qu'ils pouvaient triturer une matière dans tous les sens à diverses fins sont en mesure d'apppliquer cette démarche à d'autres matériaux.

Comment, dans cette hypothèse, les amener à exploiter et combiner les caractéristiques physiques et plastiques des matériaux ?

dispositif 3

aujourd'hui, il fait gris
vous devez toujours utiliser ces 3 catégories de matériaux ensemble

conditions de travail : une feuille de papier machine A5, des morceaux de moustiquaire métallique, de grillage et de....(à vous de chercher), un crayon 2B

une séance (il était prévue une séance de 55 mn, les élèves ayant souvent fait des essais une deuxième séance a été nécessaire)

On s'intéressera, pour le papier, à sa finesse et sa souplesse ; pour le morceau de moustiquaire métallique, à sa texture et sa souplesse ; pour le morceau de grillage, à sa texture et sa rigidité, et pour le crayon de bois, à sa matière. Les notions à aborder seraient les suivantes :qualités physiques des matériaux, création d'effets de matières, travail des valeurs.