numérique et enseignement

Les objectifs de cette expérimentation sont nombreux :

• évaluer l'impact de l'outil tablette sur les performances des élèves et le développement de leurs compétences (savoir, savoir-faire, savoir-être)

• apporter une nouvelle dynamique dans l'autonomie et l'apprentissage

• accentuer et faciliter le travail collaboratif (élèves/élèves - élèves/enseignants - enseignants/enseignants)

• mesurer l'impact sur la santé de l'élève (réduction du poids du cartable, lecture sur l'écran, ...) et l'interaction entre les différents acteurs qui participent à l'éducation des élèves

• mesurer la pertinence de l'outil pour valoriser les partenariats (communications locales, nationales et internationales) et les ouvertures culturelles

• évaluer les coûts comparés aux solutions papier et  numérique.

 L'expérimentation s'effectue avec une classe de 5ème bi-langue, composée de 22 élèves. La première année, seuls les enseignants sont dotés d'une tablette numérique.

Les disciplines concernées sont : Français, Histoire et Géographie, Mathématiques, Sciences Physiques, Arts Plastiques, LV2, Technologie, Education musicale, Documentation, Enseignement Physique et Sportif.

Afin de pouvoir s'approprier rapidement l'outil et mettre en pratique cette expérimentation, le constructeur est intervenu auprès des enseignants. De plus, des temps de concertation en interne ont été nécessaires pour rassurer et accompagner certains collègues et aussi échanger les compétences. 

Au cours de cette première phase expérimentale, chaque enseignant a mis en place différentes activités permettant aux élèves de manipuler les tablettes (annotations, productions, recherches, prises de photos ou vidéos, partages de documents...) :

Sur le plan pluridisciplinaire des activités sont également menées pour :

• permettre aux élèves de travailler sur un document partagé, envoyé à toutes les tablettes en utilisant différentes méthodes

• valoriser les apprentissages entre les élèves initiés et novices pour une mutualisation des connaissances : travail de coopération.
  

L'équipe pédagogique a pu dresser un premier bilan, faisant apparaître les attentes de l'outil, les apports réels obtenus mais également les difficultés rencontrées. 

Le projet est actuellement en phase de validation pour le reconduire sur les deux prochaines années du cycle central, où chaque élève aura sa propre tablette. 

Marc Brisard - Coordonnateur du projet

Collège Tiraqueau - 85205 FONTENAY LE COMTE