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programmes et textes de référence

le brevet informatique et internet (B.2.i.) pour les élèves

Pour assurer l'égalité des chances, l'Éducation nationale doit dispenser à chaque futur citoyen la formation aux utilisations des technologies de l'information et de la communication qui lui permettra:
  • d'en faire une utilisation raisonnée,
  • de percevoir les possibilités et les limites des traitements informatisés,
  • de faire preuve d'esprit critique face aux résultats de ces traitements,
  • d'identifier les contraintes juridiques et sociales dans lesquelles s'inscrivent ces utilisations.
L'objectif de ce brevet est d'attester le niveau acquis par les élèves dans la maîtrise des outils multimédias et de l'internet.

feuille de position B2i école - Ecole tous niveaux27/04/2007
B2i (Brevet informatique et internet)
Une attestation de compétences pour les élèves

programmes

socle commun

textes réglementaires sur EducNet

assurer la sécurité des mineurs sur internet

Priorité nationale, le développement de l'utilisation d'internet doit s'accompagner de mesures de formation et de contrôle pour assurer la sécurité des citoyens, notamment des mineurs.
Les mesures mises en oeuvre dans les établissements scolaires concernent à la fois :
  • l'information et la formation des usagers ;
  • la mise en place de dispositifs techniques de filtrage.

Le gouvernement a mis en ligne le site www.mineurs.fr qui recense l'ensemble des informations et projets sur la protection et la responsabilisation des mineurs sur internet.
  • La mise en place de chartes d'usage des TIC permet d'impliquer l'ensemble des acteurs de la communauté éducative (enseignants, élèves, personnels, parents d'élève).
  • La mise en place de dispositifs de filtrage ou de contrôle des sites consultés sur internet assure une protection des élèves vis-à-vis des contenus inappropriés.
  Textes officiels et préconisations sur EducNet


règles du bon usage des ressources informatiques

6 mai 2007
publié par Turpin Philippe
chartes d'usage des TIC (ia85 - Vendée) - lire la suite

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