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philosophie

espace pédagogique > 2nd degré > philosophie > transversalité > convergences

Convergences

Le sujet et La perception

Dans la rubrique arts plastiques

Dan Graham (1) - Terminale	15/11/2005
« Qui est le sujet ? » Temps de l'image /espace de l'image; temps du regard /temps du déplacement. Participation du spectateur ; analyse du statut du spectateur : voyeur, acteur, intérieur ou extérieur à l'œuvre... Le corps figuré : l ...

Dan Graham (2) - Terminale	15/11/2005
L'oeuvre, le lieu, le spectateur. L'image, la vidéo. L'espace public et l'espace privé. Les pièges de la perception.

Le sujet et le temps

Dans la rubrique arts plastiques

Arman, Long Term Parking - Terminale	14/01/2007
Une approche de l'oeuvre d'Arman : Long term parking - 1982

Peter Fischli et David Weiss - Terminale	15/11/2005
Humour, amertume, objets, beauté, banalité, machins, joliesse, merveilleux, art, conscience chute, travail, morale, équilibre cette liste de mots reprend les titres de paragraphes de textes de Catherine Grenier et Jean de Loisy, Centre Pompidou ...

apprendre de la ville : à l'intersection de l'espace et du temps (Philippe Meirieu) - tous niveaux	30/05/2001
On peut «apprendre de la ville»: car un sujet ne grandit qu'en s'inscrivant à la fois dans l'espace et le temps. Et la ville, parce qu'elle est, par excellence, articulation de l'espace et du temps, permet à l'enfant de se construire, de se découvrir lui-même présent dans l'espace et dans le temps, ...

apprendre de la ville : à l'intersection de l'espace et du temps (Philippe Meirieu) - tous niveaux	30/05/2001
On peut «apprendre de la ville»: car un sujet ne grandit qu'en s'inscrivant à la fois dans l'espace et le temps. Et la ville, parce qu'elle est, par excellence, articulation de l'espace et du temps, permet à l'enfant de se construire, de se découvrir lui-même présent dans l'espace et dans le temps, ...

Dans la rubrique sciences physiques et chimiques

Dans la rubrique sciences de la vie et de la terre

une sortie géologique sur le littoral vendéen - 1ère S, Terminale S	20/04/1999
A partir des observations de terrain, les conditions de métamorphisme et de déformation sont étudiées sur une coupe allant de Sion à Jard-sur-Mer en Vendée.

La culture et l'art

Dans la rubrique arts plastiques

galerie dessins d'architecture - tous niveaux	30/01/2007
Comment représenter l'architecture ? Une leçon qui interroge le dessin d'observation.

dessins d'architecture - 1ère, 1ère L, 1ère S, 1ère ES	19/01/2006
Comment représenter l'architecture ? Une leçon qui interroge le dessin d'observation.

La raison et le réel et l'interprétation

Dans la rubrique arts plastiques

2ème galerie je dessine comme... - 5ème	04/02/2007
Changer d'outils, changer de geste, une expérience qui conduit à s'interroger sur la question de l'interprétation (les réalisations numériques).

galerie je dessine comme... - 5ème	04/02/2007
Changer d'outils, changer de geste, une expérience qui conduit à s'interroger sur la question de l'interprétation .

je dessine comme... - 5ème	02/02/2007
Changer d'outils, changer de geste, une expérience qui conduit à s'interroger sur la question de l'interprétation.

La raison et le réel et la matière

Dans la rubrique arts plastiques

frottages - 5ème	11/12/2005
Grillage, papier, crayon... comment exploiter et combiner les caractéristiques physiques et plastiques de plusieurs matériaux ?

galerie frottages - 5ème	07/12/2005
grillage, papier, crayon... comment exploiter et combiner les caractéristiques physiques et plastiques de plusieurs matériaux ?

choisir à bon escient - 5ème	11/12/2005
Quel matériau pour quelle matière ? Une proposition pour travailler la question de la ressemblance.

galerie choisir à bon escient - 5ème	30/01/2005
Quel matériau pour quelle matière ? Une proposition pour travailler la question de la ressemblance.

La raison et le réel et l'expérience

Dans la rubrique sciences physiques et chimiques

démarche investigation 0 - cm2, Collèges tous niveaux	28/11/2005
stages 2005 nouveaux programmes en collège: continuité avec l'école, projets, l'expérience et la démarche d'investigation, des documents de travail ( électricité, lumière et matière )

La raison et le réel et la matière

Dans la rubrique sciences physiques et chimiques

matières intelligentes (II) - tous niveaux	14/10/2001
seconde animation Flash ® montrant les nouvelles matières textiles ayant des propriétés étonnantes : on les dit "intelligentes", destinée aux BTS matériaux souples et BTS styliste de mode -

Le sujet et le temps

Dans la rubrique Sciences de la vie et de la terre

une sortie géologique sur le littoral vendéen - 1ère S, Terminale S	20/04/1999
A partir des observations de terrain, les conditions de métamorphisme et de déformation sont étudiées sur une coupe allant de Sion à Jard-sur-Mer en Vendée.

La culture et la religion

Dans la rubrique histoire géographie

La politique

Dans la rubrique histoire géographie

Enseigner "la République", "les mobilités" en 1ères STG - 1ère STG, 1ère	25/01/2007
Programmes d'histoire et géographie des Premières STG, quelques pistes de réflexion et de travail avec les élèves, des propositions de professeurs réunis en stage.

Les plus récentes

	Un exemple d'intervention philosophique ciblée en amont de la terminale : "Les atomismes" - 1ère, 2nde, Terminale	09/02/2012
	Dominique Tyvaert, (IA-IPR académies de Nancy-Metz et Strasbourg) a animé, conjointement avec Henri Elie ( IA-IPR acédémie de Nantes et Rennes), deux ateliers aux Rencontres nationales de philoso ...

	Un exemple d’intervention philosophique ciblée en amont de la terminale : L'idée d'humanisme - 1ère, 2nde, Terminale	11/10/2011
	L'idée d'humanisme en relation avec, en première L : "vers la construction d'un espace culturel européen" : Humanisme et Renaissance< ...

	Arman, Long Term Parking - Terminale	14/01/2007
	Une approche de l'oeuvre d'Arman : Long term parking - 1982

	Dan Graham (1) - Terminale	15/11/2005
	« Qui est le sujet ? » Temps de l'image /espace de l'image; temps du regard /temps du déplacement. Participation du spectateur ; analyse du statut du spec ...

	Dan Graham (2) - Terminale	15/11/2005
	L'oeuvre, le lieu, le spectateur. L'image, la vidéo. L'espace public et l'espace privé. Les pièges de la perception.

philosophie - Rectorat de l'Académie de Nantes