sciences expérimentales et technologie
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ressources pédagogiques
enseignement
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lire et comprendre un paysage en évolution : séance 4 - Cycle 3, ce2, cm2, cm1 | 04/01/2012 |
| Séance 4 de la séquence : le développement de la Baule De la « Bôle » à la « « Baule », un littoral transformé par l'homme |
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| EDD, problématique, débat, paysage, la Baule | ||
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les règles d'hygiène - Cycle 2, cp, ce1 | 30/06/2011 |
Production d'affiches sur les règles d'hygiène élémentaires à adopter : définitions, production de slogans, recherche d'illustrations, mise en forme, exposition. |
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| règles d'hygiène, production, affiches, exposition, ENR | ||
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comment faire briller une ampoule ? - Cycle 3, ce2 | 27/06/2011 |
Pratiquer une démarche d'investigation en utilisant l'outil informatique pour présenter ses résultats et vérifier les acquis. |
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| TBI, TNI, classe mobile, mallette électricité, ENR | ||
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d'où vient l'énergie que nous utilisons ? - Cycle 3, cm1, cm2, ce2 | 27/06/2011 |
Quelles sont les sources d'énergie dont nous disposons ? Comment les utilisons-nous ? Risquent-elles de s'épuiser ? |
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| énergie, centrale électrique, centrale hydroélectrique, centrale thermique, ENR | ||
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sensibiliser les élèves au tri sélectif et au respect de l’environnement - Cycle 3, cm1, ce2, cm2 | 24/06/2011 |
Séquencesur le tri des déchets avec 10 étapes, dont la création d'unarticle sur le blog de l'école et la réalisation d'un quizz àl'aide du TBI et de la classe mobile |
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| tri sélectif, déchet, environnement, quiz, ENR | ||
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tous parents ? ( sciences enjeux 2010 - 2011 ) - Cycle 3 | 16/06/2011 |
Démarche de questionnement scientifique à partir d'une énigme "Sciences enjeux" : "Parmi les êtres vivants, lequel est notre plus proche cousin ?" |
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| ENR, TNI, sciences enjeux, classifiaction | ||
la démarche d'investigation
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