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le développement du langage chez l'enfant

mis à jour le 08/11/2004


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Approche interactionniste dans laquelle on parle d'actes de langage, de langage pour faire.

mots clés : Bolotte, langage

Plusieurs approches de ce développement ont été en concurrence. Je m'attarderai sur celle qui est présente dans les textes officiels de l'école maternelle. On l'appellera l'approche interactionniste, dont Henri Wallon, Jérôme Bruner, Lev Vigotsky sont les principaux représentants, approche dans laquelle on parle d'actes de langage, de langage pour faire. Les réponses au questionnaire sont imprégnées de cette perspective. L'approche interactionniste pose, d'abord, que l'enfant acquiert des actes de langage ; il n'acquiert le langage que quand il comprend que le langage sert à faire.

Chantal Bolotte
Professeur de Philosophie, Sciences de l'Education, I.U.F.M. des Pays de la Loire
 
auteur(s) :

C. Bolotte - piufm85

information(s) pédagogique(s)

niveau : tous niveaux, moyenne section,

type pédagogique : non précisé

public visé : non précisé

contexte d'usage : non précisé

référence aux programmes :

fichier joint

information(s) technique(s) : télécharger le document
le développement du langage chez l'enfant

taille : 60 ko ;

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