français

Réussir l'apprentissage de la lecture et de l'écriture en assurant des bases solides pour tous les élèves, en référence au socle commun de connaissances et de compétences, constitue l'un des objectifs prioritaires du cycle 2. Dans les différents domaines de la lecture et de l'écriture, et dans la continuité de la Grande Section de maternelle, le Cours Préparatoire se caractérise par la systématisation des apprentissages sur des contenus clairement identifiés.

Afin d'aider les enseignants à optimiser cet apprentissage, le groupe TICE, initiateur du projet, et le groupe Maîtrise de la langue, plus particulièrement cette année pour ce qui concerne la phonologie, un des axes de l'apprentissage de la lecture, ont prolongé en 2006-2007 la réflexion engagée dans l'expérimentation Kidsmart maternelle par la mise en œuvre d'un dispositif spécifique au CP.

En complémentarité avec les autres outils scolaires, les Technologies de l'Information et de la Communication, ''instruments efficaces du travail intellectuel'', constituent, dans ''une utilisation raisonnée'', une aide pertinente aux apprentissages.
Bénéficiant d'un matériel adapté, les enseignants engagés dans le projet, accompagnés dans le cadre d'une formation ciblée, ont pu davantage intégrer l'outil multimédia à leur pratique au bénéfice de leurs élèves, contribuant ainsi concrètement à nourrir la réflexion de tous.

L'expérimentation se poursuivra en 2007-2008 par l'élaboration d'un projet dans le domaine de la compréhension des textes au Cours Préparatoire avec la mise en place d'un dispositif novateur approprié.