formation continue

En tant que fonctionnaire de l'Education Nationale, rattaché à un établissement scolaire, vous êtes soumis dans l'exercice de votre métier à une double évaluation.

Celle de votre chef d'établissement tout d'abord qui, chaque année, vous attribue une note administrative (note sur 40). Celle-ci prend en compte trois domaines : la ponctualité, l'assiduité, l'autorité et le rayonnement et s'appuie sur une grille de notation établie en fonction des différents échelons de déroulement de carrière.

L'autre évaluation est réalisée par l'Inspecteur Pédagogique Régional IA IPR ou l'Inspecteur de l'Éducation Nationale IEN-EG/ET de votre discipline et donne lieu à l'attribution de la note dite pédagogique, sur 60 et prend en compte l'exercice de vos missions dans la classe, dans l'établissement et au sein du système éducatif..

Les notes attribuées aux fonctionnaires d'un même grade sont harmonisées.

Lors de votre sortie de l'IUFM, après la validation de votre année de stage, la note pédagogique qui figure sur les documents vous concernant n'est pas une "vraie" note pédagogique. C'est une note qui vous a été attribuée par les services, en lien avec votre rang de classement au concours et, éventuellement, en prenant en compte l'ancienneté acquise dans un parcours précédent d'enseignant.

Elle permet de gérer le déroulement de vos premiers mois de carrière mais n'intègre en aucune façon des éléments d'appréciation sur votre pratique de professeur dans vos classes. Cette évaluation pédagogique n'aura lieu qu'au moment de votre inspection pédagogique, après votre titularisation, dans l'établissement où vous serez en poste.

Les corps d'inspection s'efforcent de rencontrer rapidement les professeurs néo-titulaires. Les visites peuvent être également assurées par des professeurs aide-inspecteur. Ceux-ci contribuent à l'animation pédagoqique  et à l'accompagnement de projet individuel ou de projet d'équipe.

La mission essentielle d'un inspecteur ne se cantonne pas bien évidemment à la notation des professeurs. Les inspecteurs sont, avant tout, des conseillers, experts dans leur discipline, correspondants de bassins de formation et impliqués au niveau académique dans les divers dispositifs répondant aux orientations nationales, ils connaissant bien le "terrain".  Les inspecteurs travaillent en étroite collaboration avec les chefs d'établissement pour l'organisation des enseignements, l'application de nouvelles orientations, l'accompagnement de projets et la valorisation d'activités d'équipes.

Leur objectif, lorsqu'ils viennent rencontrer l'équipe disciplinaire ou vous voir travailler avec vos classes, consiste essentiellement à apporter aide, conseil et soutien dans les pratiques des enseignants, à fournir avis et recommandations.
Lorsqu'un inspecteur vient pour une visite d'inspection, il prend en compte votre travail dans la durée. Il s'informe auprès du chef d'établissement, celui-ci peut participer au temps d'observation en classe.
Pour l'observation d'une séance, l'inspecteur doit avoir à sa disposition le cahier de textes, les dossiers des élèves, le support des activités observées et tout autre document sur vos réalisations et projets qui peuvent l'informer et lui permettre d'apprécier votre travail au service de votre classe mais également de l'établissement. L'observation de classe est suivie d'un temps d'entretien  au cours duquel c'est principalement l'expérience professionnelle que vous avez construite, et non pas le seul contenu ponctuel d'une séance, qui est analysée. Les échanges permettront de définir des axes de travail et de progrès ; ceux-ci seront portés sur le rapport d'inspection qui vous sera remis par votre chef d'établissement.

Vous aurez par ailleurs, à maintes reprises, l'opportunité de rencontrer les inspecteurs dans d'autres contextes d'activité : stages d'animation pédagogique, commission d'élaboration de sujets d'examens, commissions d'entente et d'harmonisation de barème (par exemple pour une épreuve de baccalauréat), rencontre avec des conseillers pédagogiques, réunion de travail en bassin de formation..., toutes occasions qui permettent d'appréhender et d'approfondir, de manière collective et partagée, les aspects didactiques et pédagogiques de l'enseignement de votre discipline.