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Prise de notes

Objectif général



Travailler la prise de notes sur deux heures d'accompagnement personnalisé mais en évitant le "hors-sol".

Utiliser les compétences des élèves induites par les méthodes de communication actuelles (style sms...) tout en insistant sur les exigences en termes de prise de notes suivant les disciplines, les travaux attendus etc.

Exemple de séquence



Prise de notes à partir d'un document écrit

  • Distribuer aux élèves un texte ou une série de phrases (extraits d'un cours à venir par exemple) qu'ils doivent prendre en notes. Tout ou partie de la classe travaille sur transparents ou vient au tableau proposer sa solution.

  • Discussion autour de la signification de prendre des notes. Repérage des techniques ou astuces utilisées par les uns ou les autres pour prendre des notes.

  • Moment d'autoévaluation

Prise de notes à partir d'un document oral et/ou vidéo

  • Montrer aux élèves un document vidéo et leur demander de prendre des notes. Tout ou partie de la classe travaille sur transparents ou vient au tableau proposer sa solution.

  • Nouvelle discussion sur les façons de faire

  • Moment d'autoévaluation

Point de méthode et conseils : savoir prendre des notes

Le cours dispensé par le professeur est la base du travail. La prise de notes est indispensable pour retenir l'essentiel et apprendre ensuite. Une bonne prise de notes est signe d'une bonne écoute, d'une bonne compréhension du cours, d'un bon esprit de synthèse ; c'est aussi le support premier du travail à la maison (révisions régulières et avant les interrogations écrites ou examens)

La difficulté : Décalage entre écoute et écriture

3 activités simultanées :
1.    écouter
2.    comprendre et assimiler
3.    écrire en résumant

Comment y arriver ?
1.    Etre attentif
2.    Supprimer les mots et les phrases inutiles
2.    Utiliser des abréviations

Deux défauts à éviter : vouloir tout noter ou ne noter que le plan


Conseils : 

1.  Suivre toujours la même mise en page

Exemple :

    • Laisser une marge importante. La place laissée ainsi libre sert à noter les digressions du professeur, les réflexions personnelles, les conseils de méthode... Lorsque le professeur reproduit au tableau un schéma prévoir suffisamment de place pour que cela soit lisible.

    • Mettre en évidence le titre ainsi que le plan du cours en décalant régulièrement les titres de paragraphes et de sous-paragraphes. Chaque élément distinct doit faire l'objet d'un retour à la ligne.

    • Souligner les titres, les notions définies, les faits essentiels et les noms propres sur lesquels le professeur a particulièrement insisté.

    • Encadrer les définitions.

2.  A la maison

    • Relire ses notes, souligner, compléter, vérifier orthographe...
 
    • Ces notes devront être relues le plus tôt possible après le cours pour que la mémoire auditive puisse encore jouer un rôle.
 
    • Revoir les définitions, vérifier l'orthographe des mots nouveaux ainsi que leur sens, lire les documents et le chapitre se rapportant au cours dans le manuel, repérer ce qui n'est pas compris et poser des questions au professeur...avant le jour du contrôle.

    • Compléter les définitions

3.  Mémoriser

le plan / situer les évènements / signification cause et conséquence / vocabulaire spécifique

Quelques abréviations et symboles

Utilisées à bon escient, les abréviations facilitent considérablement la prises de notes mais faute de rigueur, elles peuvent devenir indéchiffrables. C'est pourquoi, il ne faut jamais improviser une abréviation en fonction de l'inspiration du moment mais respecter un code établi une fois pour toutes.



Quelques exercices

Il est possible, par exemple, de donner des phrases à prendre en notes avec des limites de temps de plus en plus réduites pour arriver à de l'instantané.


Evaluation



 L'évaluation peut porter sur la rapidité, la propreté et l'organisation de la prise de notes.              

Il serait souhaitable que chaque élève soit conscient de ses principales difficultés dans la prise de notes et ce qu'il faut faire pour y remédier.




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