mathématiques

Un collègue de notre académie, Stéphane Frigot, nous présente des romans, essais, livres d'énigmes mélangeant l'humour, la poésie, l'intrigue et toujours le plaisir des mathématiques.
Pour sa quatrième chronique, Stéphane Frigot nous présente un livre de DELAHAYE Jean-Paul, Au pays des paradoxes (Belin, Pour la science, 2008)

voir aussi : coup de coeur

Les interlocuteurs TICE de notre académie ont produit une note sur la place du numérique dans leur discipline.
Vous pouvez donc trouver dans la note sur la place du numérique dans l'enseignement des mathématiques, un éclairage sur les préconisations des textes officiels, quelques exemples d'outils numériques et de pratiques, et une analyse des différents contextes d'usages de ces outils dans l'enseignement des mathématiques.

voir aussi : numérique et disciplines

Un groupe de formateurs "mathématiques et TICE" assure différentes formations autour des usages des outils numériques pour les enseignants et les équipes de mathématiques. Cette année, le plan DUNE permet à notre académie d'accroitre le plan de formation autour des TICE :
-  Dans le cadre de la formation des professeurs stagiaires, une journée TICE est proposée à tous les nouveaux professeurs de mathématiques. Cette formation est assurée par Olivier Pinson et Stéphane Percot.
-  Un stage académique d'algorithmique est assuré par Gérard Cordes.
- Plusieurs stages TICE de 2 jours pour les enseignants de mathématiques néo-titulaires (T2-T3-T4) sont assurés par Grégory Maupu, Fabrice Foucher, Emmanuel Malgras, Gérard Cordes et Stéphane Percot dans différents établissements de l'académie.
- Des formations de proximité "maths et TICE", à la demande de certains établissements ou bassins sont aussi assurées cette année.
Si votre équipe et/ou votre établissement souhaite participer ou recevoir une formation en lien avec les TICE en mathématiques, vous pouvez contacter les IA-IPR de mathématiques.

voir aussi : contacts

Après la mise en oeuvre de la vague 4 e-lyco, un groupe de travail sur les usages en mathématiques de l'Espace Numérique de Travail est en préparation pour le 3ème trimestre de l'année scolaire 2012-2013. L'objectif est de montrer des exemples d'utilisation de notre ENT en mathématiques et de préparer d'éventuelles formations pour l'année scolaire 2013-2014.
Si vous utiliser régulièrement e-lyco dans votre enseignement des mathématiques, que vous voulez partager vos pratiques et que souhaitez participer à ce groupe de travail, contacter Stéphane Percot. Un premier article sur des exemples d'utilisation d'e-lyco en mathématiques avait déjà été réalisé en 2011 par Philippe Jonin et Stéphane Percot.

voir aussi : e-lyco et disciplines

Vous avez été très nombreux à répondre à l'enquête organisés par le pôle TICE de notre académie sur les utilisations pédagogiques du numérique dans les disciplines et nous vous en remercions.
Vous pouvez consulter les résultats pour toutes les disciplines de cette enquête mais aussi les résultats filtrés  pour les mathématiques.

voir aussi : numérique et enseignement

Chaque trimestre, la DGESCO publie une lettre d'actualité autour des TICE en mathématiques.
La Lettre TIC'EDU n°17 fait, entre autres, un zoom sur les travaux académiques mutualisés 2011-2012, sur la pédagogie différenciée au collège, ainsi que sur OBII: Outil de gestion et de suivi du B2i.

voir aussi : lettre TIC'EDU

Depuis septembre 2011, un groupe de 8 professeurs de mathématiques de notre académie (3 professeurs de collège, 3 professeurs de lycée professionnel et 2 professeurs de lycée général et technologique) travaille dans le cadre d'une action mutualisée par la DGESCO A3 autour des problèmes ouverts, des compétences en calcul des élèves et du rôle des outils numériques de calcul (calculatrice, tableur, calculateur formel) dans la maîtrise de ces compétences.

Leur travail consiste à proposer des scénarii de formation des élèves pour les conduire à mettre en œuvre de manière autonome une stratégie de résolution de problèmes ouverts (« tâches complexes ») en lien avec des capacités de calcul du programme. Une réflexion particulière est portée sur la contribution des outils numériques (tableur, calcul formel) ainsi que sur les compétences développées et leur évaluation.

Un écrit de synthèse autour du calcul littéral : "De la résolution de problèmes à la construction d'automatismes" est déjà disponible. Il concerne en particulier les niveaux de la 6ème à la 2nde et sera enrichi cette année.

Une conférence issue de l'ifé : "Les sciences cognitives et les mathématiques" présentée par Stanislas Dehaene, professeur au Collège de France.