Accès direct au contenu

éducation physique et sportive

Recherche simple Recherche avancée

espace pédagogique > 2nd degré > éducation physique et sportive > publications > e-novEPS > e-nov EPS N°2

EPS et abstraction : le processus de construction des compétences

mis à jour le 09/01/2012


Art8.jpg

James Robichon - L'approche par compétences s'affirme aujourd'hui au sein du système éducatif tant à travers le socle commun que les programmes en EPS. Cet article s'attache à éclairer le processus de construction de compétence en EPS. Il s'agit d'identifier et d'expliciter une suite d'opérations, méthodiquement articulées créant les conditions de la construction de compétences chez l'élève. Ce processus est linéaire. Il suppose en outre la succession  de phases organisées, ordonnées selon l'antérieur, le postérieur et leur irréversibilité. Chaque phase est illustrée en EPS autour de l'activité natation.

mots clés : e-novEPS2, compétences, abstraction, natation, partie2, Robichon

Introduction

Nombreux sont les scientifiques, les écrivains, les philosophes et intellectuels qui évoquent la notion de temps en l'associant souvent avec d'autres concepts. Or les liens entre le temps et l'éducation sont de véritables enjeux pour l'apprentissage, comme le montre cette célèbre citation de Jean-Jacques Rousseau : « Oserais-je exposer ici la plus grande, la plus importante, la plus utile règle de toute l'éducation ? Ce n'est pas de gagner du temps, c'est d'en perdre » (Emile ou De l'éducation, 1762). Comment cette approche se traduit-elle en EPS ?
 
auteur(s) :

James ROBICHON, Professeur Agrégé EPS, Le Mans (72)

information(s) pédagogique(s)

niveau : tous niveaux

type pédagogique : démarche pédagogique

public visé : enseignant, chef d'établissement, parent, élève

contexte d'usage : milieu professionnel

référence aux programmes : programmes en EPS collège 2008, LP 2009, lycée 2010, socle commun

fichier joint

information(s) technique(s) : Fichier PDF de 12 pages

taille : 928 KO ;

haut de page

les publications

  1. e-nov EPS N°1
  2. e-nov EPS N°2
  3. e-nov EPS N°3
  4. e-nov EPS N°4

Sommaire

les autres articles de la revue


Partie I : L'approche par compétence, le filtre institutionnel

l’approche par compétences : regard sur quelques années d’expérience - tous niveaux
articuler les compétences et leurs contenus pour transformer l’élève - tous niveaux
l'entrée par les activités physiques et sportives et artistiques, c’est possible … sous certaines conditions. - tous niveaux
la tête et les jambes - tous niveaux
organiser les connaissances, capacités et attitudes - tous niveaux
évaluer les compétences : obstacles et solutions pour l’enseignant d’EPS - tous niveaux

Partie II : La construction de compétences, le processus d'acquisition
EPS et abstraction : le processus de construction des compétences - tous niveaux
quelle situation pour construire des compétences ? - tous niveaux
de la notion d’habitus à la logique interne de la compétence - tous niveaux
observer pour apprendre - tous niveaux
communiquer : une cohérence et un enjeu central - tous niveaux
les attitudes, composantes fondamentales de la construction des compétences - tous niveaux

Partie III : L'acquisition de compétences, faciliter les apprentissages
pour une pédagogie de la construction de compétences - tous niveaux
"science sans conscience n'est que ruine de l'âme" Rabelais - tous niveaux
l’approche par compétences pour réguler la connaissance et l'estime de soi des élèves - tous niveaux
fiches ressources CMS3, se mettre en projet, N1 et N2 - tous niveaux
la compétence propre AS - tous niveaux
les TICE au service du développement des compétences en EPS - tous niveaux, 6ème

éducation physique et sportive - Rectorat de l'Académie de Nantes