sciences de la vie et de la terre
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terminale S (matière obligatoire)
Approche du temps en biologie et géologie
 | travaux de datation à partir d'un sortie de terrain... - 1ère S, Terminale S | 16/03/2005 |
| Les méthodes de datation utilisées en terminale S sont ici appliquées à des exemples pris lors d'une excursion sur la côte vendéenne. | ||
 | transgression jurassique - 1ère S, Terminale S, 5ème | 04/03/2005 |
| Caractères d'une transgression à partir d'un exemple local, les signatures pétrographiques et paléontologiques. | ||
Parenté entre êtres vivants actuels et fossiles - phylogenèse - évolution
 | petit mode d'emploi de phylogene - 1ère S, 1ère L, 1ère ES, Terminale S, Collèges tous niveaux | 19/09/2007 |
| Guide d'utilisation du logiciel phylogene avec quelques exemples correspondant aux programmes du collège et du lycée. | ||
 | utiliser les fonctions de base de rastop en lycée - Lycée tous niveaux | 25/12/2005 |
| A l'occasion de trois manipulations classiques (ADN en seconde, enzymologie en première S et comparaison des myoglobines en terminale S) les principales procédures de traitement des fichiers .pdb avec ... | ||
 | utiliser une classification phylogénétique de la sixième à la terminale - tous niveaux | 13/05/2005 |
| Des indications pour l'utilisation des classifications phylogénétiques de la sixième à la terminale, un ensemble de tableaux interactifs présentant les différents taxons utilisables, un outil de forma ... | ||
 | parentés entre les êtres vivants : l'exemple des cytochromes - Terminale S | 14/02/2002 |
| La comparaison des molécules de cytochrome de différents êtres vivants est menée grâce à des scripts pour chime. Ne fonctionne que sous Netscape 4.5 ou 4.7. | ||
Stabilité et variabilité des génomes et évolution
| utiliser les fonctions de base de rastop en lycée - Lycée tous niveaux | 25/12/2005 |
| A l'occasion de trois manipulations classiques (ADN en seconde, enzymologie en première S et comparaison des myoglobines en terminale S) les principales procédures de traitement des fichiers .pdb avec ... | ||
 | simuler les variations de fréquences alléliques dans une petite population - Terminale S, 2nde | 05/05/2004 |
Une manipulation analogique et un logiciel de simulation numérique permettent d'appréhender le rôle du hasard dans l'évolution en Terminale S et en seconde (programme 2010). | ||
 | fécondation chez les Hermelles -Sabellaria alveolata - 4ème, 1ère L, 1ère ES, Terminale S | 17/11/2000 |
| Une série de microphotographies montrant les étapes de la fécondation et des premières divisions chez l'hermelle Sabellaria alvéolata. Des indications sur les prélèvements et les méthodes d'o ... | ||
 | à la découverte des caryotypes humains - 3ème, Terminale, 1ère L, 1ère ES, Terminale S | 21/11/1998 |
| Des exercices interactifs permettent de reconstituer des caryotypes humains normaux et pathologiques. | ||
 | effet fondateur, dérive génétique et échanges génétiques, illustrés par l'exemple des groupes rhésus - Terminale S, 1ère ES, 1ère L | 26/04/1998 |
activités pratiques et données théoriques de génétique des populations humaines. | ||
La mesure du temps dans l'histoire de la Terre et de la vie
| travaux de datation à partir d'un sortie de terrain... - 1ère S, Terminale S | 16/03/2005 |
| Les méthodes de datation utilisées en terminale S sont ici appliquées à des exemples pris lors d'une excursion sur la côte vendéenne. | ||
 | saisie d'informations géologiques sur le terrain - 1ère S, Terminale S | 27/06/2004 |
| Une excursion virtuelle sur la côte vendéenne qui permet d'aborder les principaux points du programme de Première S en ce qui concerne "la classe sur le terrain". | ||
 | géologie de la région de Saumur, excursion virtuelle et chronologie - 5ème, 1ère S, Terminale S | 19/09/2003 |
| Des clichés de terrains sont mis en rapport avec les documents cartographiques, des blocs diagrammes diachroniques permettent de valider la synthèse chronologique. | ||
 | pénestin, une excursion géologique en première ou terminale S - 5ème, 1ère S, Terminale S | 08/06/2003 |
| Guide d'excursion et exploitation d'une sortie de première S à Pénestin (Loire-Atlantique, France). Certains affleurements et documents sont exploitables en cinquième ainsi que dans le cadre des ... | ||
 | chronologies des cristallisations des granites et pegmatites à Noirmoutier - Terminale S | 22/12/2001 |
| En utilisant des observations de terrains, les problèmes de chronologie des filons de pegmatites dans les granites de Noirmoutier sont abordés . | ||
 | origine et histoire des enclaves dans les granites de Noirmoutier - Terminale S, 1ère S | 22/12/2001 |
| En utilisant des observations de terrains, les problèmes de chronologie des enclaves sont abordés à propos des granites de Noirmoutier. | ||
 | gneiss et génèse des magmas granitiques à Noirmoutier - 4ème, 1ère S, Terminale S | 21/12/2001 |
| En utilisant des observations de terrains, l'apparition des granites au dépend des gneiss et la chronologie des différents phénomènes sont abordés. | ||
 | granites et pegmatites à Noirmoutier - 5ème, 4ème, 1ère S, Terminale S | 21/12/2001 |
| En utilisant des observations de terrain et des simulations, la pétrographie des granites et des pegmatites, les problèmes de chronologie des filons et des enclaves ainsi que les problèmes d'altératio ... | ||
 | blocs-diagrammes diachroniques pour une reconstitution chronologique sur la feuille de Clermont au 1:50 000 - 4ème, 1ère S, Terminale S | 02/04/2001 |
| Série de blocs-diagrammes correspondant à une synthèse chronologique concernant la formation de la chaîne des Puys et de la Limagne. | ||
 | excursion géologique dans les faluns de Channay-sur-Lathan - 5ème, 1ère S, Terminale S | 07/07/2000 |
| Un itinéraire d'excursion et des documents sur des carrières pédagogiques dans les faluns miocènes de Channay-sur-Lathan (Indre-et-Loire, France). | ||
 | quelques sorties géologiques entre Loire et Vilaine - 5ème, 1ère S, Terminale S | 10/10/1999 |
| Les sorties entre les estuaires de la Loire et de la Vilaine abordent un certain nombre des notions géologiques des programmes des classes de première et terminale S. Elles permettent de mettre à prof ... | ||
 | une sortie géologique sur le littoral vendéen - 1ère S, Terminale S | 20/04/1999 |
| A partir des observations de terrain, les conditions de métamorphisme et de déformation sont étudiées sur une coupe allant de Sion à Jard-sur-Mer en Vendée. | ||
La convergence lithosphérique et ses effets
 | formation et évolution de la lithosphère océanique - 1ère S, Terminale S | 24/06/2008 |
| Cette activité permet d'envisager l'utilisation du logiciel "Magma" (version "Windows" 2008) pour la génèse du magma basaltique obtenu par fusion partielle de la péridotite à la verticale des do ... | ||
 | évolution de la lithosphère océanique - 1ère S, Terminale S | 20/06/2008 |
| Un formulaire interactif permet de suivre l'évolution de l'épaisseur, de la masse volumique, du géotherme et de la composition minéralogique de la lithosphère océanique. Par comparaison avec la masse ... | ||
 | utiliser tectoglob en première et en terminale S - 4ème, 1ère S, Terminale S | 04/07/2006 |
Guide d'utilisation du logiciel tectoglob de Jean François MADRE : tracé des mouvements des plaques mesurés par GPS, âges des fonds océaniques, séismes et volcanisme. | ||
 | les déformations de la lithosphère étudiées par GPS - 4ème, 1ère S, Terminale S | 20/02/2005 |
| Les séries temporelles de mesures GPS sont utilisables pour calculer les amplitudes des déformations de la lithosphère à petite échelle et en particulier les mouvements des failles. | ||
 | données utilisées dans les différents exemples de déformations suivies par GPS - 1ère S, Terminale S, 4ème | 09/02/2005 |
Des fichiers de différents formats pour mettre en oeuvre des travaux pratiques sur les déformations de la lithosphère étudiées par GPS. | ||
 | fonctionnement d'une faille inverse liée à la subduction de la plaque Nazca sous la plaque sud américaine - 4ème, 1ère S, Terminale S | 09/02/2005 |
| Les séries temporelles de mesures GPS sont traitées avec un tableur pour calculer des déplacements relatifs à l'intérieur de la plaque lithosphérique sud-américaine lors du séisme majeur d'Arequipa. | ||
 | traiter des séries de mesures GPS pour mettre en évidence des mouvements relatifs de la lithosphère - 4ème, 1ère S, Terminale S | 09/02/2005 |
| Les séries temporelles de mesures GPS sont traitées avec un tableur pour calculer des déplacement relatifs entre des plaques lithosphériques ou à l'intérieur de celles-ci lors de séismes. | ||
 | mise en évidence des mouvements de la lithosphère liés au Tsunami du 26 décembre 2004 - 1ère S, Terminale S, 4ème | 08/02/2005 |
Quelques éléments d'information et des activités pédagogiques à propos du séisme du 26/12/2004 à Sumatra. | ||
 | utiliser Tri_GPS en première et terminale S - 1ère S, Terminale S | 11/10/2004 |
Le logiciel Tri_GPS de Jean François MADRE permet de tracer automatiquement les vecteurs vitesse en exploitant les données de mouvement des balises GPS fixées à la lithosphère. | ||
 | simulairy - 1ère S, Terminale S, enseignement supérieur, classes préparatoires | 30/08/2004 |
| Simulairy est un logiciel permettant de modéliser l'équilibre vertical de la croûte continentale selon la théorie d'Airy, astronome britannique qui formula la notion d'isost ... | ||
 | utiliser une base de données de séismes régulièrement actualisée et traiter les données avec un tableur - 1ère S, Terminale S | 15/05/2004 |
| En utilisant les données sur les localisations de séismes disponibles sur Internet et un tableur, les élèves étudient la répartition des foyers de séismes. | ||
 | les déformations de la plaque Sud-Américaine mesurées par GPS - 1ère S, Terminale S | 11/04/2004 |
| Des activités pratiques de tracé des vitesses absolues puis relatives de différents points situés en Amérique du sud sont proposées en utilisant les données GPS sur les mouvements des plaques. | ||
 | utiliser le logiciel "seismic eruption" en classe de première et de terminale S - 1ère S, 4ème, Terminale S | 11/04/2004 |
Des indications pédagogiques et techniques pour utiliser le logiciel seismic eruption en classes de première ou de terminales S. | ||
 | étudier la subduction avec seismic eruption - 4ème, 1ère S, Terminale S | 04/11/2003 |
| Un diaporama qui présente l'utilisation du logiciel seismic eruption pour étudier les zones de subduction et en particulier celles qui bordent le Pacifique. | ||
 | la machine Terre : Un exemple de schéma bilan fonctionnel - 4ème, 1ère S, Terminale S | 30/10/2003 |
| Un exemple de bilan pour la partie "Activité interne du globe" du programme de SVT en 4ème. | ||
 | la convergence lithosphérique se traduit par la disparition de la lithosphère océanique dans le manteau - 1ère S, Terminale S | 06/05/2003 |
| En traitant les données GPS avec un tableur et une méthode graphique on peut calculer les vitesses de convergence et les relier aux données sismiques, morphologiques et de volcanisme des logiciels sei ... | ||
 | utiliser un logiciel de dessin vectoriel pour figurer les vitesses de plaques mesurées par GPS - 1ère S, Terminale S | 01/03/2003 |
En utilisant les modules de dessin vectoriel d'openoffice ou de staroffice il est possible de tracer rapidement et précisément des cartes des mouvements des plaques lithosphériques mesurés pa ... | ||
| gneiss et génèse des magmas granitiques à Noirmoutier - 4ème, 1ère S, Terminale S | 21/12/2001 |
| En utilisant des observations de terrains, l'apparition des granites au dépend des gneiss et la chronologie des différents phénomènes sont abordés. | ||
 | tectonique des plaques et données GPS - 1ère S, Terminale S | 17/10/2001 |
| En utilisant les ressources des serveurs spécialisés, l'élève est conduit à construire les vecteurs vitesses représentant le déplacement apparent des plaques à partir de données GPS. | ||
| une sortie géologique sur le littoral vendéen - 1ère S, Terminale S | 20/04/1999 |
| A partir des observations de terrain, les conditions de métamorphisme et de déformation sont étudiées sur une coupe allant de Sion à Jard-sur-Mer en Vendée. | ||
Procréation
| utiliser les fonctions de base de rastop en lycée - Lycée tous niveaux | 25/12/2005 |
| A l'occasion de trois manipulations classiques (ADN en seconde, enzymologie en première S et comparaison des myoglobines en terminale S) les principales procédures de traitement des fichiers .pdb avec ... | ||
 | le RU-486, une molécule contragestive - 1ère L, Terminale S, 1ère ES | 14/12/2002 |
Visualisation et étude de la molécule de RU486 en utilisant netscape 4.7 et le plug-in chime. | ||
 | quelques images échographiques du développement embryonnaire - 4ème, 1ère ES, 1ère L, Terminale S | 07/12/2001 |
| Descriptions des principales étapes de la gestation à partir d'échographies humaines. | ||
 | fécondation "in vitro" - 3ème, 1ère ES, 1ère L, 1ère S, Terminale S | 20/11/2000 |
| A travers cette synthèse construite avec les élèves, les principales techniques de procréation médicalement assistée sont abordées. | ||
| fécondation chez les Hermelles -Sabellaria alveolata - 4ème, 1ère L, 1ère ES, Terminale S | 17/11/2000 |
| Une série de microphotographies montrant les étapes de la fécondation et des premières divisions chez l'hermelle Sabellaria alvéolata. Des indications sur les prélèvements et les méthodes d'o ... | ||
| à la découverte des caryotypes humains - 3ème, Terminale, 1ère L, 1ère ES, Terminale S | 21/11/1998 |
| Des exercices interactifs permettent de reconstituer des caryotypes humains normaux et pathologiques. | ||
 | les systèmes de régulation : animation de schémas. - Terminale S, 1ère S, 1ère L, 1ère ES, 2nde | 30/06/1998 |
| Un petit logiciel en téléchargement permet de simuler le fonctionnement de boucles de régulation. | ||
Immunologie
| utiliser les fonctions de base de rastop en lycée - Lycée tous niveaux | 25/12/2005 |
| A l'occasion de trois manipulations classiques (ADN en seconde, enzymologie en première S et comparaison des myoglobines en terminale S) les principales procédures de traitement des fichiers .pdb avec ... | ||
 | immunologie en terminale S : utiliser les données numériques et les logiciels lors des activités pratiques - Terminale S | 16/12/2005 |
| Un ensemble d'activités pratiques pouvant être mises en oeuvre pour traiter le programme d'immunologie en Terminale S. Les logiciels mesurim, anagène, rastop et winMDI sont utilisés. | ||
 | les mécanismes de l'immunité : étude des immunoglobulines - Terminale S | 15/02/2002 |
Des animations utilisant le plug-in chime permettent de découvrir les structures et certaines fonctions des IgG. Ne fonctionne correctement qu'avec Netscape 4.5 ou 4.7. | ||
 | protection de l'organisme : quelques suggestions d'activités - 3ème, Terminale S | 04/05/2001 |
| Quelques suggestions d'activités sur la protection de l'organisme en classe de troisième. | ||
 | la protection de l'organisme : un exemple de schéma fonctionnel - 3ème, Terminale S | 14/04/2001 |
| Construction de schémas-bilans pour le programme de SVT de troisième. | ||
Couplage des évènements biologiques et géologiques au cours du temps
 | la coupure Crétacé-Tertiaire à Bidart - Terminale S | 15/02/2002 |
| Des vues de terrain et de la documentation paléontologique permettent de construire des connaissances à propos de la coupure Crétacé-Tertiaire à Bidart. | ||
 | Stevns klint (Danemark) : un affleurement exceptionnel pour étudier la coupure Crétacé-Tertiaire - Terminale S | 21/04/1998 |
Des vues de terrain et d'échantillons permettent de décrire la coupure Crétacé-Tertiaire à Stevns Klint au Danemark. | ||
Nouveau programme en vigueur à partir de la rentrée 2012
Les ressources répertoriées ci-dessous ont été conçues pour les programmes précédents mais peuvent être adaptées aux nouvelles démarches.
Les ressources répertoriées ci-dessous ont été conçues pour les programmes précédents mais peuvent être adaptées aux nouvelles démarches.
Le brassage génétique et sa contribution à la diversité génétique
| fécondation chez les Hermelles -Sabellaria alveolata - 4ème, 1ère L, 1ère ES, Terminale S | 17/11/2000 |
| Une série de microphotographies montrant les étapes de la fécondation et des premières divisions chez l'hermelle Sabellaria alvéolata. Des indications sur les prélèvements et les méthodes d'o ... | ||
Diversification génétique et diversification des êtres vivants
| parentés entre les êtres vivants : l'exemple des cytochromes - Terminale S | 14/02/2002 |
| La comparaison des molécules de cytochrome de différents êtres vivants est menée grâce à des scripts pour chime. Ne fonctionne que sous Netscape 4.5 ou 4.7. | ||
De la diversification des êtres vivants à l'évolution de la biodiversité
| simuler les variations de fréquences alléliques dans une petite population - Terminale S, 2nde | 05/05/2004 |
Une manipulation analogique et un logiciel de simulation numérique permettent d'appréhender le rôle du hasard dans l'évolution en Terminale S et en seconde (programme 2010). | ||
| effet fondateur, dérive génétique et échanges génétiques, illustrés par l'exemple des groupes rhésus - Terminale S, 1ère ES, 1ère L | 26/04/1998 |
activités pratiques et données théoriques de génétique des populations humaines. | ||
Retour à la page des ressources pédagogiques
 | l'évolution de l'homme au XXI° siècle, revue de presse en forme de feuilleton - 3ème, Terminale S | 07/01/2013 |
| Revue de presse des articles sur l'évolution de l'homme, parus dans certains titres de la presse scientifique francophone depuis le 1/01/2001. | ||
| utiliser une classification phylogénétique de la sixième à la terminale - tous niveaux | 13/05/2005 |
| Des indications pour l'utilisation des classifications phylogénétiques de la sixième à la terminale, un ensemble de tableaux interactifs présentant les différents taxons utilisables, un outil de forma ... | ||
| effet fondateur, dérive génétique et échanges génétiques, illustrés par l'exemple des groupes rhésus - Terminale S, 1ère ES, 1ère L | 26/04/1998 |
activités pratiques et données théoriques de génétique des populations humaines. | ||
Les relations entre organisation et mode de vie, résultat de l'évolution : l'exemple de la vie fixée chez les plantes
 | action des hormones végétales sur la morphogénèse. - 1ère S | 10/02/2005 |
| Des manipulations montrant les actions de l'auxine et de la cytokinine sur le développement de cals d'endive. | ||
 | utiliser l'hortensia pour étudier la dominance apicale - 1ère S | 02/11/2004 |
La forte dominance apicale chez l'hortensia (Hydrangea macropylla L.) permet de l'utiliser comme matériel expérimental pour étudier l'influence des facteurs ... | ||
 | utiliser le peuplier pour étudier les relations entre phénotype et milieu - 1ère S | 25/10/2004 |
| Les cultures de peupliers sont constituées d'individus génétiquement identiques, il est donc facile d'exploiter les caractéristiques du phénotype pour mettre en évidence le rôle du milieu dans le déve ... | ||
La caractérisation du domaine continental : lithosphère continentale, relief et épaisseur crustale
| données utilisées dans les différents exemples de déformations suivies par GPS - 1ère S, Terminale S, 4ème | 09/02/2005 |
Des fichiers de différents formats pour mettre en oeuvre des travaux pratiques sur les déformations de la lithosphère étudiées par GPS. | ||
| simulairy - 1ère S, Terminale S, enseignement supérieur, classes préparatoires | 30/08/2004 |
| Simulairy est un logiciel permettant de modéliser l'équilibre vertical de la croûte continentale selon la théorie d'Airy, astronome britannique qui formula la notion d'isost ... | ||
| gneiss et génèse des magmas granitiques à Noirmoutier - 4ème, 1ère S, Terminale S | 21/12/2001 |
| En utilisant des observations de terrains, l'apparition des granites au dépend des gneiss et la chronologie des différents phénomènes sont abordés. | ||
La convergence lithosphérique : contexte de la formation des chaînes de montagnes.
| évolution de la lithosphère océanique - 1ère S, Terminale S | 20/06/2008 |
| Un formulaire interactif permet de suivre l'évolution de l'épaisseur, de la masse volumique, du géotherme et de la composition minéralogique de la lithosphère océanique. Par comparaison avec la masse ... | ||
| les déformations de la lithosphère étudiées par GPS - 4ème, 1ère S, Terminale S | 20/02/2005 |
| Les séries temporelles de mesures GPS sont utilisables pour calculer les amplitudes des déformations de la lithosphère à petite échelle et en particulier les mouvements des failles. | ||
| données utilisées dans les différents exemples de déformations suivies par GPS - 1ère S, Terminale S, 4ème | 09/02/2005 |
Des fichiers de différents formats pour mettre en oeuvre des travaux pratiques sur les déformations de la lithosphère étudiées par GPS. | ||
| fonctionnement d'une faille inverse liée à la subduction de la plaque Nazca sous la plaque sud américaine - 4ème, 1ère S, Terminale S | 09/02/2005 |
| Les séries temporelles de mesures GPS sont traitées avec un tableur pour calculer des déplacements relatifs à l'intérieur de la plaque lithosphérique sud-américaine lors du séisme majeur d'Arequipa. | ||
| traiter des séries de mesures GPS pour mettre en évidence des mouvements relatifs de la lithosphère - 4ème, 1ère S, Terminale S | 09/02/2005 |
| Les séries temporelles de mesures GPS sont traitées avec un tableur pour calculer des déplacement relatifs entre des plaques lithosphériques ou à l'intérieur de celles-ci lors de séismes. | ||
| tectonique des plaques et données GPS - 1ère S, Terminale S | 17/10/2001 |
| En utilisant les ressources des serveurs spécialisés, l'élève est conduit à construire les vecteurs vitesses représentant le déplacement apparent des plaques à partir de données GPS. | ||
Le magmatisme en zone de subduction : une production de matériaux continentaux
| évolution de la lithosphère océanique - 1ère S, Terminale S | 20/06/2008 |
| Un formulaire interactif permet de suivre l'évolution de l'épaisseur, de la masse volumique, du géotherme et de la composition minéralogique de la lithosphère océanique. Par comparaison avec la masse ... | ||
La disparition des reliefs
 | l'ancienne carrière de granite de Moulin Neuf - 1ère S, 5ème | 22/06/2006 |
| Un itinéraire de sortie pour la classe sur le terrain à proximité de La Roche-sur-Yon. | ||
| simulairy - 1ère S, Terminale S, enseignement supérieur, classes préparatoires | 30/08/2004 |
| Simulairy est un logiciel permettant de modéliser l'équilibre vertical de la croûte continentale selon la théorie d'Airy, astronome britannique qui formula la notion d'isost ... | ||
| pénestin, une excursion géologique en première ou terminale S - 5ème, 1ère S, Terminale S | 08/06/2003 |
| Guide d'excursion et exploitation d'une sortie de première S à Pénestin (Loire-Atlantique, France). Certains affleurements et documents sont exploitables en cinquième ainsi que dans le cadre des ... | ||
 | mécanismes de destruction superficielle des granites à Noirmoutier - 5ème, 4ème, 1ère S | 22/01/2001 |
| En utilisant des observations de terrains, les mécanismes d'altération et d'érosion des granites de Noirmoutier sont abordés. | ||
Géothermie et propriétés thermiques de la Terre
La réaction inflammatoire un exemple de réponse innée
| protection de l'organisme : quelques suggestions d'activités - 3ème, Terminale S | 04/05/2001 |
| Quelques suggestions d'activités sur la protection de l'organisme en classe de troisième. | ||
L'immunité adaptative, prolongement de l'immunité innée
| immunologie en terminale S : utiliser les données numériques et les logiciels lors des activités pratiques - Terminale S | 16/12/2005 |
| Un ensemble d'activités pratiques pouvant être mises en oeuvre pour traiter le programme d'immunologie en Terminale S. Les logiciels mesurim, anagène, rastop et winMDI sont utilisés. | ||
| les mécanismes de l'immunité : étude des immunoglobulines - Terminale S | 15/02/2002 |
Des animations utilisant le plug-in chime permettent de découvrir les structures et certaines fonctions des IgG. Ne fonctionne correctement qu'avec Netscape 4.5 ou 4.7. | ||
Le phénotype immunitaire au cours de la vie
| protection de l'organisme : quelques suggestions d'activités - 3ème, Terminale S | 04/05/2001 |
| Quelques suggestions d'activités sur la protection de l'organisme en classe de troisième. | ||
Le reflexe myotatique, un exemple de commande réflexe du muscle
 | la commande des mouvements - 4ème, 2nde, 1ère S | 19/12/2005 |
| Dissection de l'ensemble nerf-muscle de la grenouille. | ||
 | visualisation et études des molécules qui contrôlent la douleur au niveau des synapses - 1ère S, 1ère L, 1ère ES | 09/02/2002 |
L'utilisation du plug-in chime avec Netscape 4.7 permet de visualiser et de comparer différentes enképhalines et les molécules utilisées dans le traitement de la douleur. | ||
 | relation à l'environnement et activité nerveuse - 1ère ES, 4ème | 20/06/2000 |
| Propositions d'activités concernant les récepteurs sensoriels. | ||
De la volonté au mouvement
| la commande des mouvements - 4ème, 2nde, 1ère S | 19/12/2005 |
| Dissection de l'ensemble nerf-muscle de la grenouille. | ||
Motricité et plasticité cérébrale
Mis à jour le 10/12/2011
Les ressources pédagogiques pour la classe de terminale S sont ici classées selon les intitulés du programme.
sciences de la vie et de la terre - Rectorat de l'Académie de Nantes