arts, histoire et géographie
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espace, école, environnement proche
mis à jour le 21/05/2007
En lien avec le scénario intitulé " À la découverte des différents lieux de l'école ", et pour renforcer le travail sur l'acquisition de repères stables et variés, les élèves ont été amenés à s'orienter dans la classe, dans l'école, avec l'objectif d'apprendre à se situer sur un plan. Ils ont créé un plan interactif situant les différents lieux, complété par des jeux de repérage
mots clés : espace, école, repérage, orientation, kidsmart, B2i
scénario pédagogique de l'école maternelle Pont Boileau de La Roche-sur-Yon
durée
Premier trimestre : 8 séances de 45 minutes pour la première phase du projet (activités dans la classe).
Deuxième trimestre : 12 séances de 45 minutes pour la deuxième phase (activités dans l'école).
compétences visées
- Construire une maquette simple.
- Repérer quelques caractéristiques du milieu.
- Savoir reproduire l'organisation dans l'espace d'un ensemble d'objets.
- Se déplacer (marcher, courir) dans des environnements proches, puis progressivement dans des environnements plus étrangers.
- Prendre des indices dans l'environnement.
- Lire un plan
compétences techniques abordées en liaison avec le B2I école
- Identifier la fonction des différents éléments composant l'environnement informatique (MS).
- Utiliser des dispositifs de pointage et de saisie (souris, clavier...).
- Enregistrer un fichier (MS), imprimer (GS).
déroulement des activités
1 Prise de photos dans les différents coins-jeux de la classe.
2 Description de ces photos.
3 Réalisation d'une maquette de la classe. Placement des photos sur la maquette.
4 Réalisation d'un plan de la classe à partir de la photo prise au-dessus de la maquette.
5 Codage des coins-jeux, et détermination de leur situation sur le plan.
6 Déplacements dans un parcours et représentation de parcours.
Les étapes dans l'école
7 Déplacements dans l'école pour repérer les différents lieux.
8 Prise de photos dans les différents lieux de l'école.
9 Repérage des différents lieux à l'aide des photos, en utilisant le vocabulaire topologique.
10 Lecture et codage du plan, une couleur par lieu.
11 Placement des photos sur le plan.
12 Déplacements à partir du plan. Exercices d'orientation (se situer sur l'espace représenté et dans l'espace réel, tracer son chemin, etc.).
13 Retrouver les lieux à partir de photos de détails.
14 Placer les détails sur le plan.
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les cahiers multimédias
le(s) matériel(s) et/ou logiciel(s) utilisé(s)
Les logiciels Audacity (traitement du son) et Photofiltre (traitement de l'image).
Le logiciel Didapages
le plus du (des) outil(s) informatique(s)
L'autoévaluation.
Ce qu'en pensent les enseignantes
avril 2007
information(s) pédagogique(s)
niveau : Cycle 1, moyenne section
type pédagogique : scénario, séquence
public visé : enseignant
contexte d'usage : classe
référence aux programmes : Découvrir le monde
Agir et s'exprimer avec son corps
fichier joint
information(s) technique(s) : le scénario pédagogique au format pdf
documents complémentaires
| ressource | ||||||
| un autre scénario de l'école maternelle du Pont Boileau | ||||||
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