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la réalité augmentée au service de la lecture

mis à jour le 29/11/2018


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Utiliser un outil de réalité augmentée pour valoriser le travail des élèves, valoriser le fonds et permettre une autre manière de découvrir le livre pour inciter à sa lecture

mots clés : lecture, réalité augmentée




1 : pré-requis

autorisations de publication des travaux/photographies d'élèves conservés jusqu'au brevet pour pouvoir être utilisés éventuellement pour la préparation de l'oral du DNB

réalisation de clips littéraires/bandes-annonces/booktrailers par les élèves sur les ouvrages de la sélection du défi
 


2 : objectifs de la séance

utiliser un outil de réalité augmentée pour valoriser le travail des élèves, valoriser le fonds et permettre une autre manière de découvrir le livre pour inciter à sa lecture
 

3 : mise en place

production des clips sur le compte classe Powtoon ou Animoto sans export vers une plate-forme.
Pour faciliter l'accès et la communication, on peut les regrouper sur un mur virtuel (Padlet par exemple) ou un agrégateur de lien (Wakelet par exemple)

utiliser un générateur de QR code qui permette l'accès direct à l'animation. Coller le QR code donnant accès à l'animation sur le livre correspondant.
 

4 : réalité augmentée, QR code, intérêts et expérimentations pédagogiques

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5 : le diaporama

accéder au diaporama
 
 
 
 
 
 
 
 
auteur(s) :

Clotilde COUDRET-FAURE, professeure-documentaliste collège Louis Pasteur, Vallons de l'Erdre
Khadidja EL-MEHDAOUI, professeure-documentaliste collège Olympe de Gouges Sainte-Pazanne
Muriel BOCHATON, professeure documentaliste collège Gabriel Guist'hau Nantes

information(s) pédagogique(s)

niveau : tous niveaux

type pédagogique : connaissances, démarche pédagogique

public visé : enseignant

contexte d'usage : classe, espace documentaire

référence aux programmes :

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documentation - Rectorat de l'Académie de Nantes