éducation artistique et action culturelle

Elle s'est inscrite naturellement dans la prolongation d'une progression initiée au début de l'année par un travail de recherche sur l'histoire des sciences et la représentation de l'espace. À la suite de cette thématique venait tout aussi naturellement une focalisation sur la planète Terre et l'apparition de la Vie pour laquelle les élèves ont bénéficié entre autre d'une conférence donnée dans le cadre du lycée par Stéphane Tirard, responsable du Centre François Viète de l'UFR sciences de Nantes. Du thème sur l'origine de la vie, les élèves se sont ensuite centrés sur la thématique de la biodiversité et les moyens de la préserver avec, entre autres, la culture in vitro.

Mme Dorion Noëlle,  chercheur de l'INHP d'Angers a informé les élèves concernant la problématique de la préservation de l'orme dans le paysage rural et a présenté ses travaux sur ce thème au cours d'une conférence. Les élèves de la classe l'ont ensuite invitée pour une série de questions-réponses enregistrée dans le cadre d'interviews préparées et programmées. Mme Dorion leur a présenté également son cadre de travail, les laboratoires et les serres de l'école. Un travail pratique de prélèvement de cellules méristématiques sous loupes binoculaire et éclairage froid a été réalisé par chaque élève au cours de ces visites. 

Au lycée Renoir des cultures in-vitro à partir de différentes variétés de rameaux d'orme ont été réalisées avec un assez bon résultat (moins de 40 % de contamination) compte tenu des conditions de travail.

La visite de l'entreprise André Briant Jeune Plant a permis d'étoffer les interviews déjà réalisées sur ce thème mais surtout de prendre conscience de l'intérêt de méthodes développées dans la cadre de la recherche fondamentale comme la culture in vitro pour le monde de l'entreprise. A cette occasion, les élèves se sont rendu compte comment l'entreprise pouvait s'approprier les méthodes par une rationalisation des coûts et une étude plus poussée des conditions de succès par une maîtrise plus drastique des problèmes d'aseptie.

Temps fort de ce passeport recherche et très plébiscitée par les élèves, la réalisation de l'émission radiophonique a permis de prendre conscience des difficultés d'un tel travail tant du point de vue de la préparation que de la manière de poser sa voix, d'échanger avec une écoute attentive, de parler en faisant abstraction de l'aspect « enregistré »...

L'autre moment important de la valorisation est l'exposé oral public dans l'amphithéâtre de l'UFR sciences de Nantes pour présenter devant d'autres classes ayant mené un passeport recherche, le parcours accompli au cours de ce projet.