éducation musicale et chant choral

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le puzzle

mis à jour le 27/02/2017

un exemple de technique pouvant être intégrée dans un scénario d'apprentissage

Intérêt pédagogique	Etablir des liens entre différents éléments proposés (sonores ou visuels) afin d'aider à la compréhension du discours musical. Permettre à l'élève de se trouver face à des obstacles qu'il devra franchir pour construire lui-même son savoir. L'élève travaille en autonomie. Il est donc obligé de s'investir personnellement (peut mobiliser davantage) Cet outil permet de placer l'élève devant des obstacles qu'il devra franchir seul (il confrontera ensuite son travail à celui de ses camarades...) Le puzzle permet à l'élève de construire lui-même son savoir
Concepts et idées associées	Organisation formelle ou structurelle, Représentation graphique
Description	Plusieurs termes et explications ; images, musicogrammes ou extraits de partition... sont donnés à l'élève. Il doit établir les liens qui unissent ces éléments, en fonction des objectifs donnés par le professeur.
Exemples	Fiche donnée à l'élève : Vignettes données à l'élève : Objectif énoncé par le professeur : Tu vas entendre 3 extraits de musique. Trouve la vignette correspondant à ce que tu entends puis celle correspondant au nom donné à cet ensemble vocal
Limites	Les manipulations en classe prennent du temps. Côté professeur, prévoir du temps pour les photocopies et le découpage Utilisées systématiquement, ces méthodes de travail en autonomie et silencieuses peuvent freiner la participation orale en classe
Conditions de mise en oeuvre	A utiliser avec modération, et comme une médiation vers d'autres modes d'expression. Solliciter quelques élèves pour distribuer les papiers Prévoir des pochettes (ou enveloppes) pour le rangement des vignettes Prévoir la préparation des outils pour l'utilisation des photos d'écran... Prévoir des étiquettes plus grandes et des aimants pour la manipulation au tableau, ou un TIB
Applications	Pratiques d'écoute, création
Déclinaisons	Tableau avec éléments à relier Exemple : Organisation horizontale Organisation verticale : placer des accords, reconstituer des polyphonies simples Avec modèle, sans modèle Avec ordinateur, sans ordinateur

information(s) pédagogique(s)

niveau : tous niveaux

type pédagogique :

public visé : non précisé

contexte d'usage :

référence aux programmes :

ressource(s) principale(s)

	outils pour l'écoute	27/02/2017
	ensemble d'outils permettant de faciliter la perception et la compréhension par l'élève
	outil, écoute, apprentissage, perception, stratégie	Groupe de réflexion sur l'écoute

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éducation musicale et chant choral - Rectorat de l'Académie de Nantes