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éducation physique et sportive

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Mémoires et Ressources Scientifiques

apprentissage de l’arbitrage en boxe française - Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux06/06/2016
Des profils d’entrée en arbitrage en classe de sections d’enseignement général et professionnel adapté (SEGPA) - Etude exploratoire de 3 activités d’arbitrage pendan ...
mémoire, CP4, Janot
contenus d’apprentissage en badminton - Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux06/06/2016
La construction de contenus d’apprentissage « vivants », un exemple en badminton.
mémoire, CP4, Moreau
l'utilisation de la vidéo comme un instrument d'apprentissage - Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux06/06/2016
Problématisation en EPS. L'utilisation de la vidéo comme un instrument d'apprentissage. Une étude en lutte et en badminton.
mémoire, CP4, Feigean
l’outil carte en course d’orientation - Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux06/06/2016
L’outil "carte" dans l’activité de Course d’Orientation en dyade : Étude de l’impact de deux modes d’utilisation de la carte sur l’activité coopérative et l’appre ...
mémoire, CP2, Heydon, Perraud
ressentir des émotions et s'engager dans des tâches d'apprentissage - Collèges tous niveaux, segpa14/06/2015
Rares sont les disciplines scolaires qui sollicitent une implication émotionnelle d'une intensité telle qu'on peut la vivre en EPS. Dans le cadre d ...
émotion, enseignement adapté, situations d'apprentissage, motivation
l'EPS et la scolarisation des élèves en situation de handicap - tous niveaux01/10/2014
Aujourd'hui, les politiques publiques en faveur des enfants et adolescents en situation de handicap, posent le principe de l'équité. Désormais, les instituts médico-é ...
handicap, discipline scolaire, IME
le handicap moteur - tous niveaux24/09/2014
Cette ressource présente des données théoriques sur le handicap moteur qui peut éclairer la connaissance globale sur le sujet et ce, d'un point de vue clinique. Des adaptat ...
handicap, adaptation
les élèves TED et leur inclusion dans le groupe classe - Collèges tous niveaux03/03/2014

Est-il possible qu'un enfant ayant des troubles envahissants du développement puisse être inclus dans un groupe classe et participe à des activit&ea ...

handicap, TED, différenciation, Vermillard
émotions, escalade, troubles autistiques : éléments de réflexion - Collèges tous niveaux21/03/2013
Cet article a pour objectif de présenter des éclairages et des pistes concernant la mise en oeuvre et l'acquisition de compétences motrices, m&ea ...
handicap, escalade, ULIS, émotions, CP2

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