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mis à jour le 06/10/2008
mots clés : courir, endurance, cross, athlétisme
Groupe eps1 - ia85
niveau : Cycle 2, Cycle 3
type pédagogique : démarche pédagogique
public visé : enseignant
contexte d'usage : classe
référence aux programmes : Activités athlétiques - course en durée
endurance - fractionnés courts | 02/10/2008 | |
activités athlétiques - course en durée : courir à allure régulière sans s'essouffler pendant 8 à 15 minutes (selon les capacités de chacun) |
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course, athlétisme, endurance | Groupe eps1 - ia85 |
endurance - fractionnés longs | 06/10/2008 | |
activités athlétiques - course en durée : courir à allure régulière sans s'essouffler pendant 8 à 15 minutes (selon les capacités de chacun) |
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course, athlétisme, endurance | Groupe eps1 - ia85 |
recherche de la plus grande distance parcourue | 06/10/2008 | |
activités athlétiques - course en durée : courir à allure régulière sans s'essouffler pendant 8 à 15 minutes (selon les capacités de chacun) |
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course, athlétisme, endurance | Groupe eps1 - ia85 |
recherche de performance sur la distance du cross | 06/10/2008 | |
activités athlétiques - course en durée : Courir le plus vite possible sur la distance du cross (selon les capacités de chacun) |
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course, endurance, cross, athlétisme | Groupe eps1 - ia85 |
Exemples de prolongements transdisciplinaires (liste non exhaustive) : (Réf : "Les programmes de l'école primaire", B.O. H.S. n°3 du 19 juin 2008) Français : maîtrise de la langue, lecture de fiches, production d'écrits Mathématiques : 1. Géométrie : les figures planes, 2. Grandeurs et mesures (longueurs, durées, résolution de problèmes) Monde du vivant / Sciences expérimentales : 1. Le fonctionnement du corps humain et la santé (les fonctions de nutrition : digestion, respiration, circulation sanguine), 2. Les êtres vivants dans leur environnement Histoire : l'olympisme, le marathon |
ressources proposées par diverses rubriques de l'espace pédagogique N'oubliez-pas d'explorer la base de données de l'Espace pédagogiqueen utilisant le moteur de recherche interne et les boîtes à filtres |
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