histoire-géographie-citoyenneté

Les grandes lignes de l'étude comparée

Parcours Avenir (9 juillet 2015) - Parcours d'Éducation Artistique et Culturelle (PEAC,10 juillet 2015) - Parcours citoyen* - Parcours éducatif de santé*

1 - Une co-construction / une oeuvre collective qui mobilise les équipes éducatives, les partenaires, les parents…
à la croisée des enseignements, de la vie scolaire et des actions éducatives,

• qui s’appuie sur des instances spécifiques des écoles et EPLE
• qui s’établit en lien avec des politiques locale, régionale et nationale.
   

2 - au service d’une culture commune

3 - Qui s’inscrit sur le temps long de la vie en développant l’autonomie, l’engagement et l’initiative par un enrichissement progressif

4 - Un ancrage dans les enseignements et disciplines obligatoires et des formes d’enseignement diversifiées (AP, EPI…)

5 - Un parcours guidé et progressif témoignant d’une cohérence sur un temps long du Primaire au 2nd degré.
combinant la dimension collective (projets collectifs) et individuelle (temps individuels/ prise en compte de l’individualité)

6 - Un parcours souple et suivi qui permet de consolider les liens entre école et famille.

7 - Pour rendre l’élève acteur de ses apprentissages