- Pédagogie - lycée -
Baccalauréat général - Session de septembre 2004 - Allemand LV2 - série L - durée : 3 heures
Bernhard
sitzt nachmittags im Wohnzimmer seiner Großmutter am Klavier und übt. Sein
Lehrer hatte ihm aber gestern gesagt, daß seine Tonleitern[1]
an einen
Feldweg erinnerten statt an eine glatte Asphaltstraße, und dieser Vergleich
brachte Bernhard zu dem mutigen Entschluß, fortan täglich eine Stunde
Tonleitern zu üben. Nachher, als Belohnung gedacht, folgt das schwere Studium
einer Fuge von Bach, dem großen Meister, den Bernhard bis vor kurzem wenig schätzte[2].
Bernhard versucht, sich an alles zu erinnern, was sein Lehrer ihm mit Geduld
einprägte[3],
jenes mühelose und doch intensive Anschlagen der Tasten, jene gleichmäßige
Bewegung des Armes. Sein Lehrer wiederholte ihm, daß man in das Klavier
eindringen müsse, als seien die Töne anzufassen, zu formen, festzuhalten.
„Il faut modeler le piano“ ist einer seiner beliebtesten Aussprüche, aus
Paris mitgebracht, denn er ist Franzose und beabsichtigt, in nächster Zeit in
seine Heimatstadt zurückzukehren. Gern würde er seinen Schüler Bernhard
mitnehmen, den einzigen jungen Deutschen, dessen Begabung[4]
er schätzt
und dessen weitere Ausbildung er mit Freude übernehmen würde.
Bernhard hat große Lust, ihn zu begleiten, aber er weiß nicht, ob seine Eltern es ihm erlauben werden. Er ist kaum siebzehn Jahre alt und muß den Eltern gehorchen. Es wäre auch denkbar, daß man ihn aus Mangel an Geld nicht im Ausland studieren ließe; verschiedene Bemerkungen seines Vaters lassen Bernhard darauf schließen, obwohl sie in einem großen Landhaus mit Pferden und Automobilen recht angenehm und anscheinend in den sichersten Verhältnissen leben. [...]
Einige
Monate später...
Bernhard
ist siebzehn Jahre alt und zum erstenmal allein in Paris. Die Dame, bei der er
wohnt, ist sehr nett; sie trägt ein einfaches schwarzes Kleid und sieht aus,
als müsse sie eine Menge Kinder haben, was aber nicht der Fall ist, so daß
Bernhard im voraus darauf spekuliert, daß sie ihre mütterlichen Gefühle ihm
zuwenden wird.
Er
hat seine beiden Handtaschen ausgepackt. Monis[5]
Bild
wurde neben sein Bett gestellt, die Porträts seiner Eltern auf den
Schreibtisch. Eigentlich wäre ihm ja ein Klavier nützlicher als der
Schreibtisch, aber seine Wirtin hat ihm gesagt, daß er nicht weit von hier,
links die Straße aufwärts, in einem Musikgeschäft üben könne. Das hat ihn
beruhigt und er beschließt, gleich nachher hinzugehen. Jetzt aber will er
essen, es ist gleich zwei Uhr, und er hat heute nicht einmal gefrühstückt.
Während
Bernhard auf sein Essen wartet, studiert er einen Plan von Paris, den ihm seine
Mama mitgegeben hat. Er orientiert sich über seine Lage. Er würde sicherlich
eine Stunde brauchen, um zu seinem Lehrer zu gehen, der irgendwo in Passy[6]
wohnt.
Am
folgenden Tag betritt Bernhard das Haus seines Lehrers in Passy; alles wird
anders und viel schöner, als er es erwartet hatte. Er wird von einem freundlich
aussehenden Mädchen ins Musikzimmer geführt, ein dicker Teppich dämpft seine
Schritte; viele Bilder mit Unterschriften hängen an den Wänden. Bernhard
bleibt zögernd neben dem Flügel[7]
stehen; seine linke Hand liegt
auf den Tasten, und er bemerkt, daß sie ein wenig zittert.
Sein
Lehrer, der aus dem Nebenzimmer eingetreten ist, reicht ihm die Hand. „Wie
geht es denn, sind Sie gut gereist, gut untergebracht, bereit, fleißig zu
arbeiten?“. Bernhard, unfähig, auf so viele Fragen zu antworten, nickt
hilflos und kämpft gegen seine Verlegenheit. „Ich habe ziemlich viel geübt“,
sagt er dann und setzt sich an den Flügel.
Bernhard kommt kaum zum Bewußtsein, er will eine Fuge von
Bach spielen. Erregung packt ihn und wie in einen Traum versinkend,
unbegreiflich und auf berauschende Weise gefangen, beginnt er sein Spiel.
Nach
Annemarie Schwarzenbach, Freunde um Bernhard, 1931