La classe orchestre du collège Francis Lallart de Gorron - 1 -
A l'entrée du collège Francis Lallart
| Gorron : une petite ville de 3 000 habitants dans le nord Mayenne. Chaque jour de l'année scolaire, le collège Francis Lallart de cette ville du bocage mayennais accueille 160 élèves (deux classes par niveau). Cet établissement rural développe un projet original. En effet, depuis 2004, le collège Francis Lallart propose aux élèves volontaires d'intégrer la classe orchestre, sans sélection ni connaissance musicale préalable. Un projet ambitieux qui vise à former un orchestre interne au collège. Quels sont les initiateurs et les acteurs de ce projet ? Quels sont leurs objectifs ? Comment la mise à disposition des instruments à chaque élève a-t-elle été rendue possible ? Comment est organisée la formation des élèves à la pratique de ces instruments ? Comment se conjugue au collège "éducation musicale" et "classe orchestre" ? En résumé, quels sont les moyens qui ont permis la mise en place de cette classe orchestre au collège Francis Lallart ? Quel bilan tiré de ces deux premières années d'expérimentation ? Ce reportage est une série de rencontres avec les différents acteurs de la classe orchestre du collège de Gorron : chef d'établissement, professeur d'éducation musicale, professeurs de l'école de musique sans oublier les élèves. Ce dispositif en était à sa seconde année d'existence. Il concernait 43 collégiens lors de la réalisation de ce reportage, en juin 2005, soit la moitié des effectifs de 6e et 5e. Parmi ces 43 élèves, 35 n'avaient jamais pratiqué un instrument avant d'intégrer la classe orchestre.
Premier témoignage : celui du chef d'établissement, autorité et acteur incontournable pour la mise en place et le développement d'un projet pédagogique et culturel de cette dimension. Christian Blais dirige le collège Francis Lallart. Cet ancien Inspecteur de l'Éducation Nationale du 1er degré a succédé en 2004 à Loïc Leborgne : un des initiateurs du projet de la classe orchestre à Gorron.
Christian Blais raconte la genèse du projet de classe orchestre. Un projet nécessitant la mise en synergie de plusieurs acteurs capables de conjuguer intérêts pédagogiques et politique volontariste... Christian Blais (durée : 1'19) |  |
Christian Blais , principal du collège Francis Lallart de Gorron, interrogé par Éric Lucas
A propos de la prise en charge des coûts financiers liés à la mise en place de ce projet. Christian Blais (durée : 1'01) |
Quelle place occupe la classe orchestre dans le cadre du projet d'établissement ? Christian Blais (durée : 1'18) |
Sur l'évaluation de l'action et son prolongement dans l'avenir. Christian Blais (durée : 1'12) - *CPEM : Conseiller pédagogique d'éducation musicale.*ADDM :Association Départementale pour le Développement de la Musique et de la Danse en Mayenne |
Quel soutien l'Éducation Nationale apporte-t-elle à la classe orchestre et quelle perception les parents d'élèves ont-ils de cette action ? Christian Blais (durée : 1'10) |
Seconde rencontre, avec Loïc Renaud, jeune professeur d'éducation musicale, l'enseignant au coeur de ce projet de classe orchestre au collège Francis Lallart.
Comment devient-on professeur d'éducation musicale ? Loïc Renaud raconte son parcours professionnel . Loïc Renaud (durée : 1'17) |  |
Loïc Renaud, jeune professeur d'éducation musicale
Loïc Renaud parle de ses débuts au collège Francis Lallart et résume les activités développées depuis 5ans pour aboutir finalement à la mise en place de la classe orchestre. Loïc Renaud (durée : 1'18) |
Le prix des instruments est un obstacle majeur pour développer la pratique instrumentale à l'école (à titre indicatif : pour un tuba environ 1500 €, pour une flûte traversière 800 €)... Loïc Renaud commente les choix faits dans ce domaine lors de la mise en place de la classe orchestre à Gorron. Loïc Renaud (durée : 1'17) |
Quel est le fonctionnement hebdomadaire de la classe orchestre au collège Francis Lallart ? Loïc Renaud (durée : 1'09) |
La présence de professeurs extérieurs à l'Éducation Nationale pose-t-elle problème et quels regards portent ces enseignants sur l'éducation musicale au collège ? Loïc Renaud (durée : 1'12) |
Existe-t-il des différences dans la relation professeur/élèves dans le cadre de la classe orchestre par rapport au cours d'éducation musicale ? Loïc Renaud (durée : 0'43) |
Quelles différences sur les pratiques pédagogiques ? Loïc Renaud (durée : 0'36) |
Des objectifs pédagogiques qui ne se réduisent pas à la pratique instrumentale... Loïc Renaud (durée : 1'31) *ITEMM -: Institut Technologique Européen des Métiers de la Musique - |
A propos des effets observés par Loïc Renaud sur les élèves... Loïc Renaud (durée : 0'40) |
A la rencontre des autres acteurs de la classe orchestre