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échouer d'abord pour mieux réussir
mis à jour le 20/01/2010
Pour accomplir des réalisations techniques, il faut maîtriser préalablement un certain nombre de connaissances. Et pourtant, ne pourrait-on pas confronter d'abord l'élève aux difficultés de la réalisation pour qu'il comprenne la nécessité de l'acquisition de certaines connaissances ? Petite révolution copernicienne accomplie par un professeur d'électrotechnique.
mots clés : électrotechnique, situations-problèmes
Lycée Raoul-Vadepied
Évron [53]
Évron [53]
Y. Duteil
information(s) pédagogique(s)
niveau : bac pro
type pédagogique : article
public visé : assistant, chef d'établissement, enseignant, inspecteur, parent, personnel de laboratoire
contexte d'usage : atelier, classe, laboratoire
référence aux programmes :
fichier joint
information(s) technique(s) : pdf
taille : 120 ko ;
Échanger 81, 2007
innovation pédagogique - Rectorat de l'Académie de Nantes