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mis à jour le 12/06/2014
La mise en place du socle commun et l'introduction, à tous les niveaux, des compétences dans les programmes d'enseignement, les dernières enquêtes PISA, la démotivation des élèves liée aux résultats scolaires, amènent à se réinterroger sur les pratiques d'évaluation. Le développement des nouvelles approches par compétences remet en cause les formes et les outils traditionnels de l'évaluation.
mots clés : échanger, évaluation, socle
le grand oral du bac : une affaire collective ! | 02/09/2021 | |
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tout un établissement passe en évaluation non chiffrée | 30/04/2021 | |
B. Tiberge, professeur de menuiserie, s’est toujours interrogé sur l’évaluation et a pu constater que la note pouvait être “subie comme une humiliation, ou pire une habitude de l’échec”. Sous l’impuls ... | ||
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"T’es cap’ ou pas cap’ ?", l’évaluation en maternelle | 30/11/2020 | |
Depuis 2015, suite à la publication des programmes d’enseignement de l’école maternelle, l’équipe pédagogique de l’école maternelle Jean Macé à Couëron (44) s’est lancée dans une réflexion collective ... | ||
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évaluer et faire émerger les compétences par la mise en place d'un portfolio | 03/12/2019 | |
En 2018-2019, Stéphanie Marchand, professeure de Lettres Modernes au lycée Maillard d’Ancenis a piloté une expérience de deux classes de "secondes avec évaluation non chiffrée" au sein de l’ét ... | ||
échanger, portfolio, compétences, (auto/co)évaluation, autonomie | S. Billon |
donner davantage de lien et donc de sens à la formation professionnelle | 03/04/2019 | |
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des élèves compétents en Segpa | 11/12/2017 | |
Professeur des écoles spécialisé, Cyrille Addadi est aujourd’hui coordinateur de la Segpa du collège Volney de Craon, en Mayenne. Depuis 2014, avec ses collègues enseignants, il souhaitait trouver des ... | ||
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quand évaluation rime avec motivation | 26/09/2014 | |
Au collège Gabriel-Goussault de Vibraye (72), l'évaluation par compétences a remplacé l'évaluation chiffrée pour les classes de sixième. Un dispositif qui mobilise toute l'équipe enseignante et i ... |
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