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Exploitation singulière des contenus - tous niveaux | 28/01/2024 |
Le processus d'exploitation des contenus place l'élève dans une activité qui mobilise ses ressources de manière singulière. Il peut rencontrer des points de bloca ... |
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| e-novEPS26, partie1, CA2, ACCIARI-FABRE | ||
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LabyBot - 3ème, 2nde | 18/07/2020 |
| Démarche de créativité, projet testé en 2nde au lycée Livet, mais transposable au collège, sur la réalisation d'un labyrinthe modulaire, multi obstacle ... | ||
| créativité, 2nde, robot | ||
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expérimentation et modélisation, la place du langage mathématique en physique-chimie - Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux | 08/11/2016 |
| Quels sont les obstacles rencontrés par les élèves lors de la construction ou l’exploitation de modèles en physique-chimie, en particulier lors de l’utilisation de relation ... | ||
| modélisation, physique, chimie, langage, relations, littérales, mathématiques, scientifiques | ||
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classification des êtres vivants, dessin vectoriel et tableau blanc interactif - Cycle 3, Cycle 4, 2nde | 14/11/2015 |
| Le tableau blanc interactif (TBI) est utilisé pour établir une classification "emboîtée" des êtres vivants par une démarche de recherche et d'é ... | ||
| classification, TBI, dessin vectoriel, openoffice, tice | ||
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et si on travaillait ensemble ? - Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux | 05/07/2014 |
| Dans le cadre des compétences "coopérer au sein d'une équipe" et "contribuer à l'action de la communauté éducative", le rôle de la c ... | ||
| e-novEPS7, partie2, communication, travail en équipe, Billard | ||
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enseigner le travail en équipe en EPS - Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux | 13/07/2013 |
Enseigner le travail en équipe passe par l'identification des types d'obstacles chez les élèves pour mieux les franchir.Jouer sur les formes de g ... |
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| e-novEPS5, partie3, CMS2, évaluation, suivi, Maudet | ||
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