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dossier_1.png la stratégie en losange ou comment mettre chaque élève au travail au sein du groupe  - Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux 26/03/2024
ébastien Canet est enseignant en S2I, sciences industrielles de l'ingénieur, au lycée Livet à Nantes. La pédagogie de projet est au cœur de son enseignement, la tech ...
échanger, pédagogie de projet, coopération
vignetteresource.jpg conduire des projets EAC qui mêlent la musique, les sciences et la technologie  - tous niveaux 21/03/2024
Comment croiser musique, sciences et technologie ? Si l'on s'intéresse aux points de convergences existants entre ces domaines, on constate rapidement qu'ils peuvent mobiliser les 3 piliers de ...
projets EAC, interdisciplinarité, arts, musique, sciences, technique, son, création, numérique
dossier_7.png repenser la place de l'élève dans la classe flexible  - Collèges tous niveaux 20/03/2024
Suite à une formation au sein de son établissement, Cécile Baraton, enseignante d’histoire-géographie, engage depuis 2021 une réflexion sur l’aménagement de l ...
échanger, classe flexible, autonomie, différenciation pédagogique, collaboration
vignetteresource.jpg des ressources en musique et technologie pour conduire des projets EAC en lien avec le son et la musique  - tous niveaux 28/02/2024
Comment croiser musique, sciences et technologie ? On trouvera ici des ressources en technologie pour envisager les croisements avec la musique et les sciences.
projets EAC, interdisciplinarité, arts, musique, sciences, technique, son, création, numérique
vignetteresource.jpg des ressources en sciences pour conduire des projets EAC en lien avec le son et la musique  - tous niveaux 28/02/2024
Comment croiser musique, sciences et technologie ? On trouvera ici des ressources en sciences pour envisager les croisements avec la musique et la technologie.
projets EAC, interdisciplinarité, arts, musique, sciences, technique, son, création, numérique
vignette dupuy.png Exploiter les contenus, oui, mais comment ?  - tous niveaux 29/01/2024
Lorsqu'elle est réfléchie, la manière d'envisager la relation entre l'exploitation des contenus par les élèves et leur processus d' ...
e-novEPS26, partie1, D2, Ob2, CA1, CA2, CA3, CA4, DUPUY
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