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dossier_1.png la stratégie en losange ou comment mettre chaque élève au travail au sein du groupe  - Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux 26/03/2024
ébastien Canet est enseignant en S2I, sciences industrielles de l'ingénieur, au lycée Livet à Nantes. La pédagogie de projet est au cœur de son enseignement, la tech ...
échanger, pédagogie de projet, coopération
dossier_7.png repenser la place de l'élève dans la classe flexible  - Collèges tous niveaux 20/03/2024
Suite à une formation au sein de son établissement, Cécile Baraton, enseignante d’histoire-géographie, engage depuis 2021 une réflexion sur l’aménagement de l ...
échanger, classe flexible, autonomie, différenciation pédagogique, collaboration
dossier_9.png le numérique au service des compétences orales  - Lycée professionnel tous niveaux 19/12/2023
Jimmy Pierret, enseignant de construction mécanique, et Aurélie Bichon, enseignante de Lettres-Histoire, au lycée polyvalent des Herbiers, proposent de travailler la compét ...
échanger, mise en situation, compétences transversales, communication orale, co-intervention, numérique, application
dossier_2.png s'impliquer, un art au présent, un art d'être au présent, un art du présent  - Lycée professionnel tous niveaux 19/12/2023
Au lycée polyvalent Touchard Washington, dans La Sarthe, deux professeurs de lettres, parallèlement professeures principales de deux classes de seconde, expérimentent depuis quelq ...
échanger, accueil, implication, engagement, sécurité, confiance, implication, auto-évaluation, sens de l’école, recul réflexif, posture d’élève
dossier_14.jpg un dispositif tutorat prof-élève pour individualiser les parcours au collège  - Collèges tous niveaux 19/12/2023
Penser un tutorat prof-élève qui accompagne le collégien dans sa posture d'élève tout en individualisant les parcours, c'est l'ambition de Sébastien Guillou, ...
échanger, tutorat, personnaliser l'accompagnement
dossier_2.png mobiliser les élèves pour améliorer la mémorisation des savoirs  - Collèges tous niveaux 18/12/2023
Pour un enseignant apprendre à ses élèves à apprendre est l’enjeu majeur de sa démarche pédagogique. Ainsi deux collègues d’un collège mayennais ...
échanger, émorisation, apprentissage, compréhension, « faire-faire »
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