numérique et enseignement

L'enseignant va pouvoir proposer des remédiations ciblées sur les besoins de chaque élève en favorisant son autonomie mais aussi permettre aux élèves qui le souhaitent d'approfondir certains domaines.
Il peut aussi mettre en place un travail collaboratif entre plusieurs élèves et superviser celui-ci (lors d'un projet par exemple).

Dans les filières STI, l'utilisation des Tableaux Numériques Interactifs est de plus en plus répandue et les logiciels interactifs associés permettent de générer des PDF ou des vidéos du cours qui pourront être mis en ligne sur le cahier de textes avec les commentaires des élèves.

En STI, le travail interdisciplinaire est très courant (enseignements des mathématiques, de la construction mécanique et celui de l'atelier par exemple). Le cahier de textes permet aussi aux enseignants de suivre le  travail réalisé dans les autres disciplines afin que la progression de l'apprentissage des compétences soit cohérente et logique pour les élèves. Cela nécessite que l'équipe pédagogique organise en amont l'acquisition des compétences transversales. Le cahier de textes numérique donne alors à l'enseignant l'historique de la structuration de l'acquisition des connaissances et permet à celui-ci de voir si sa progression pédagogique est logique par rapport à la progression collective.

L'utilisation du cahier de textes numérique peut être très bénéfique à la fois pour les élèves, les familles et les professeurs. Mais son usage ne sera pertinent pour l'individualisation du travail que si l'on est capable de répondre aux besoins réels des élèves et donc d'en poser un diagnostic aussi précis que possible.
De plus, il est nécessaire de disposer de ressources numériques organisées et structurées en adéquation avec chacun des cours afin de "nourrir" les réflexions et questionnements des élèves.
En STI, nous travaillons sur des systèmes ou objets techniques. Mais les élèves n'en ont souvent qu'une image extérieure alors que la connaissance de l'architecture interne faciliterait leur compréhension. La mise à disposition des modèles numériques 3D de chaque système ou objet étudié, via le cahier de textes numérique, permet à l'élève d'approfondir ses connaissances à son rythme.