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pratique d'une langue vivante étrangère

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éléments de conversation

mis à jour le 29/03/2009


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Mémoriser des textes courts et interpréter à deux des dialogues...

mots clés : anglais, parler, langue, conversation, LVE


A titre de suggestion, une écoute collective initiale de l'enregistrement permet d'extraire des mots du flux oral et de construire ainsi le sens général des situations.
Dans un second temps, les élèves sont invités à répéter les mots, les expressions puis les phrases.
Le texte, souvent bref sera ensuite mémorisé collectivement avant d'être interprété à deux lorsqu'il s'agit d'un dialogue.
 

cycle 2

les jours de la semaine

Monday, tuesday, wednesday, thursday, friday, saturday, sunday.

- "What s the day today ?
- Monday !
- Tuesday !
- Wednesday, thursday, friday, saturday, sunday."

les saisons

Spring, summer, autumn, winter.

les couleurs

- "What's your favourite colour?
- Blue !
- Green !
- Purple !"

les chiffres

- "What's your favourite number ?
- Ten !
- One !
- Seven !
- Two !"

la gourmandise

- "Look at this beautiful chocolate cake, children !
- Yummy !
- A what about a glass of carrot juice ?
- Yuk !"

cycle 3

le sport préféré

- "Do you like handball ?
- Yes, I do but I prefer football.
- Ugh ! I don't like football.
- What's your favourite sport ?
- I like swimming."

le temps qu'il fait

- "Chris, what's the weather like today in London ?
- It's sunny !
- And what's the weather like in Paris ?
- It's windy." (or cloudy)

l'heure qu'il est

- What time is it, children ?
- It's half past ten, Miss.
- Already ! So, it's break time.

l'achat (cycle 3)

- "Can I have a chocolate ice-cream please ?
- Certainly !
- How much is it ?
- 90p."

le numéro de téléphone

- "What's your phone number ?
- My number is 7039716599."

la maison hantée

- "Look at the haunted house ! Where s the ghost ?
- It's behind the wardrobe.
- And where s the pumpkin ?
- It's under the table.
- And where s the spider ?"
- It s on your bed !"
 

information(s) pédagogique(s)

niveau : Cycle 2, Cycle 3

type pédagogique : non précisé

public visé : enseignant, élève

contexte d'usage : classe

référence aux programmes : Cadre A1 - comprendre, réagir et parler en interaction orale : l'élève sera capable de communiquer en des termes simples et en utilisant des expressions élémentaires, au besoin avec des pauses pour chercher ses mots, si l'interlocuteur répète ou reformule ses phrases et l'aide à formuler ce qu'il essaie de dire.

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pratique d'une langue vivante étrangère - Rectorat de l'Académie de Nantes