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mis à jour le 02/04/2016
Pistes d'exploitation pédagogique du jeu de société moderne/contemporain Haunted Castle/Gruselino en classe de langues vivantes au primaire : formulations visées, consignes pour l'enseignant et ressources téléchargeables.
mots clés : jeu moderne, jeux LV, observation, halloween, rapidité, lexique, phonologie
M01 | Haunted Castle / Gruselino | Age : | 5+ | |||
Lucien Geelhoed Ravensburger 1999 Origine : Allemagne | Intérêt culturel | 2/5 | ||||
Valeur ludique | 4/5 | Cycle : | 2 | |||
Richesse des formulations | 3/5 | Nombre de joueurs : | 2-4 | |||
Adaptabilité lexicale | 5/5 | Durée : | 5 min. |
Comprendre, réagir et parler en interaction | Comprendre à l’oral | Parler en continu | Lire | Écrire | |
Capacités | - Poser des questions et y répondre | - Reproduire un modèle oral | - Comprendre des textes courts et simples en s’appuyant sur des éléments connus(variante) |
Lexique et formulations pour jouer : | Consignes pour l’enseignant : |
Version traditionnelle : What's missing ? It's the … / … is missing. / I think it’s the … . Pumpkin, Bat, Ghost, Owl, Vampire, Witch, Cat | Every player receives a card with all the spirits on it. Flip a mystery card and say out loud « What’s missing? ». The first player who finds who’s missing wins the card. You have to build correct sentences like : « I think it’s... » or « … is missing. » |
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Vincent Beckmann
niveau :
type pédagogique : préparation pédagogique
public visé : non précisé
contexte d'usage : classe
référence aux programmes :
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pratique d'une langue vivante étrangère - Rectorat de l'Académie de Nantes