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du raisonnement jusqu'au code : algorithmie et programmation graphique

mis à jour le 24/11/2015

le choix parmi les outils possibles pour faire progresser les élèves dans une logique de programmation est vaste, voici de quoi faire le point et quelles démarches peut on mettre en oeuvre avec les élèves.

mots clés : algorithme code programmation scratch mblock blockly

Rappelons déjà que tout notre apprentissage est orienté vers le système, en vue de programmer son comportement pour qu'il réponde à un besoin.

Voilà souvent le noeud du problème : développer la connaissance des systèmes et l'imagination par l'analyse de systèmes afin de pouvoir décentrer l'élève de sa préoccupation de consommateur vers celle du concepteur proche du point de vue système.

Pour vous aider dans vos recherches, essayons de mettre à plat les pistes principalement étudiées et voici donc celles que nous estimons les plus pertinentes parmi toutes les solutions graphiques de description algorithmique et de programmation :

	algorithmie	programmation exécutable	générer le code	embarquer le code dans le système
Scratch	par blocs contraints ; possibilité de créer ses propres fonctions	pilotage des objets graphiques	aucun pilotage de système	aucun pilotage de système
Scratch + s2a	par blocs contraints ; possibilité de créer ses propres fonctions	pilotage des objets graphiques ET/OU de la carte	pas de compilation possible : pilotage temps réel	pas de compilation possible : pilotage temps réel
mBlock	par blocs contraints ; possibilité de créer ses propres fonctions	pilotage des objets graphiques ET/OU de la carte	visualisation du code généré par chaque bloc, en temps réel	compilation et téléversement dans la carte Arduino compatible
Blockly	par blocs contraints ; possibilité de créer ses propres fonctions	exécution du programme, des blocs compatibles avec la programmation web ; possibilité de pas par pas	visualisation du code généré par chaque bloc, en temps réel	aucun pilotage de système
Blockly@rduino ou Blockly for Picaxe	par blocs contraints ; possibilité de créer ses propres fonctions	pas de vérification ou simulation possible pour l'instant	visualisation du code généré par chaque bloc, en temps réel	compilation et téléversement dans la carte Arduino compatible

Ressources disponibles

	Ressources pédagogiques	Tutoriels / documentation
Scratch	présentation virtuelle avec Scratch2 & SweetHome3D Scratch2 : initiation à la domotique les lutins : entité collaborative avec Scratch ou mBlock
Scratch + s2a/s2p	les lutins : entité collaborative avec Scratch ou mBlock	piloter Arduino par Scratch2 piloter Picaxe par Scratch2
mBlock	les lutins : entité collaborative avec Scratch ou mBlock	des blocs Scratch convertis en code Arduino mBlock : vidéos d'initiation
Blockly
Blockly@rduino ou Blockly for Picaxe	du raisonnement jusqu'au code : algorithmie et Blockly@rduino	Blockly@rduino : langage graphique pour cartes Genuino/Arduino

information(s) pédagogique(s)

niveau : --- COLLÈGE ---

type pédagogique : démarche pédagogique, logiciel, didacticiel, tutoriel, scénario, séquence

public visé : enseignant

contexte d'usage : classe

référence aux programmes : cycle 4 : informatique & programmation

haut de page

La démarche pour partir de l'agorithme, et amener l'élève à la programmation, a déjà été abordée sur la ressource "du raisonnement jusqu'au code : algorithmie et Blockly@rduino".

Nous ne traitons pas des algorigrammes ou organigrammes, cela relève d'une autre démarche.
Pour un bilan global des logiciels/systèmes, voir la ressource "différenciation pédagogique : application à la programmation"

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