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TEXT A : Gymnasiasten haben clevere Tipps gegen Stromfresser (1) im Haus.

Schüler schreiben Broschüre mit Energiespartipps.

Energiesparen (2) ist gut für Klima und Portemonnaie. Das weiß heute jeder, denkt man. Doch die junge Generation merkt, wie wenig ihre Eltern und Großeltern im Bereich Ökologie wissen.

Schüler des Rother Gymnasiums kamen auf die Idee, etwas dagegen zu tun. Man  gab Schülern eine Wärmebildkamera (3) , mit der sie zu den Leuten gingen und konstatierten, wie viel Wärme diese Häuser verlieren.

Schnell verstanden die Schüler, dass man leichter mit kleinen Gesten im Alltag etwas gegen die globale Erwärmung tun kann, als mit komplizierten Renovierungen, die für viele Leute zu teuer sind. Die Projektgruppe sah, dass die Privathäuser mehr als ein Viertel des Stroms in Deutschland konsumieren. „Wir wollten zeigen, dass die Energiewende nicht immer nur Geld kosten muss, sondern auch gut für das Portemonnaie sein kann“, erklärt Nathanael Wittmann, einer der engagierten Gymnasiasten.     


Nach einem Jahr Projektarbeit präsentierten die Schüler eine 16-Seiten-Broschüre  mit vielen farbigen Grafiken und Bildern. „Laptop contra Desktop“, „Spülmaschine (4)contra Handspülen“, „Duschen contra Baden“ oder „LED contra Glühbirne“ sind nur einige ihrer vielen Tipps gegen den Energiehunger. 8000 Exemplare sind schon gedruckt, die man bei Kommunen, Schulen und Banken finden kann.

Man findet in dieser Broschüre klassische Ideen wie das Ausmachen von Standby-Funktionen, aber auch andere Stromfresser wie die elektrische Zahnbürste oder den  Föhn (5). Tabellen und Diagramme illustrieren den Verbrauch verschiedener Elektroapparate. Im letzten Kapitel geht es um das energiesparende Heizen (6) .

„Diese Schüler sind die Generation, die von Anfang an gelernt hat, dass Energie endlich ist. Sie wissen, dass wir unsere Ressourcen anders nutzen müssen“, sagte Dieter Wolf, ihr Schuldirektor.

Ø    1 der Stromfresser : l’appareil qui consomme de l’énergie
Ø    2 sparen : économiser
Ø    3 die Wärmebildkamera : la caméra à infrarouge
Ø    4 die Spülmaschine : le lave-vaisselle
Ø    5 der Föhn : le sèche-cheveux
Ø    6 das Heizen : le chauffage, le fait de chauffer (une maison)

 

TEXT B : Service Learning: Wie funktioniert das?

Schülerinnen und Schüler engagieren sich freiwillig in Seniorenheimen für ältere Mitbürger, organisieren Vorlesenachmittage in Kindergärten oder arbeiten zusammen mit  Naturschutzorganisationen. In der Schule assoziieren sie ihr Engagement mit Fächern wie Sozialkunde, Deutsch oder Biologie – das ist Service  Learning und fördert (7) Bildung und Bürgerengagement.

In der Stadt Bottrop zum Beispiel haben Fünfzehnjährige geholfen, einen öffentlichen Park und eine Skateanlage zu kreieren. Die Anlage nutzen die Realschüler auch für den Sportunterricht. Die Schüler haben im Fach Politik Fragen über die Stadtentwicklung und die Demographie gestellt. Ihr Projekt steht als Unterricht im Stundenplan.     


Ø    7 fördern : encourager

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