arts, histoire et géographie

Après un travail sur les fonctions du nouveau bâtiment, l'enseignante a demandé aux élèves de l'imaginer et de le dessiner sur une feuille blanche, de face. Ils ont découpé et collé ce dessin sur le paysage en couleur, au format A4. Il était donc proposé aux élèves de vérifier les proportions de leur bâtiment en superposant leur dessin au paysage A4 fixé sur une fenêtre.

Les élèves ont appris à scanner leurs productions et à les enregistrer dans le dossier de la classe. Un tutoriel a été créé et est à disposition des élèves. (Annexe : « Scanner un document »)

Suite à l'intervention d'un architecte et un travail sur les plans, les élèves ont à nouveau dessiné le bâtiment en tenant compte de ces nouvelles informations.

Ils ont scanné leurs dessins en utilisant le tutoriel « Scanner un document ».

Les élèves s'installent aux six ordinateurs (1 ordinateur pour 2).
L'enseignante rappelle le travail qui a été effectué et les soucis de proportions rencontrés par quelques élèves.
Elle propose d'insérer le bâtiment dans le paysage à l'aide du logiciel « Photofiltre ».

Les élèves disposent d'un tutoriel pour insérer le bâtiment scanné dans le paysage à l'aide du logiciel Photofiltre (Voir annexe : Insérer un dessin scanné dans une photographie à l'aide du logiciel photofiltre.). L'enseignante reste disponible pour aider les élèves à se repérer dans le tutoriel et régler les soucis techniques. L'objectif est de les rendre autonomes dans l'utilisation du tutoriel afin de mettre en place un tutorat.

Chaque élève réalise le travail demandé pour son bâtiment.
Un tutorat peut ensuite être mis en place. En cas de soucis, les élèves peuvent demander de l'aide à leurs tuteurs.
Ainsi, l'enseignante est disponible pour le reste de la classe.
Un tableau à double-entrée permet de connaître la liste des élèves ayant réalisé la tâche et pouvant être tuteurs.

Les paysages seront utilisés pour créer un diaporama avec le logiciel Photorécit 3.
Tout au long de la construction du bâtiment, des photos, des dessins,... pourront être ajoutés au diaporama.
Il sera présenté aux familles lors d'une exposition, à la fin de l'année.

Le tutorat et les tutoriels favorisent l'acquisition de l'autonomie des élèves dans ces ateliers TUIC.

Insérer le bâtiment à l'aide d'un logiciel permet la modification des proportions, de l'orientation,...
Le diaporama pourra être diffusé, avec l'autorisation des familles.