arts, histoire et géographie

Domaine 1 - S'approprier un environnement informatique de travail
. 1.3 Je sais déplacer le pointeur, placer le curseur, sélectionner, effacer et valider.
. 1.4 Je sais accéder à un dossier, ouvrir et enregistrer un fichier.
Domaine 3 - Créer, produire, traiter, exploiter des données
. 3.5 Je sais regrouper dans un même document du texte et des images ou du son.

En comparant la vue de la Terre vue par satellite à l'aide du logiciel Nasa Worldwind sur l'écran du TBI et le planisphère de la classe accroché juste à côté, les élèves comparent oralement la représentation des continents. Représentation traditionnelle dite de Mercator et globe terrestre en 3 dimensions. (Le globe terrestre est mis à peu de chose près à l'échelle du planisphère). A l'aide de différents crayons les élèves viennent relever la taille des terres émergées et les décalquer sur le planisphère avant de les appliquer et d'en inscrire les contours (notamment le Groënland) sur le TBI à l'aide des stylets de couleur. On capture sur l'ordinateur les écrans modifiés afin de pouvoir les ré-exploiter en classe.
Ensuite, à l'aide de documents extraits des Outils du géographe (hachette 97), on continue cette comparaison avec le planisphère à
projection de Peters (très allongé), le planisphère à projection discontinue (peau d'orange éclatée) et enfin le planisphère à projection polaire.
Dans un dernier temps on présente une mappemonde australienne orientée Sud vers le haut de la mappemonde. (Cet exemple témoigne le plus du caractère anthropomorphique des représentations cartographiques.)

Tableau Blanc Interactif + pc en relation avec salle informatique 20 postes connectés en réseau et sur internet + imprimantes lasers réseau.

Plus-value : interactivité sur différents types de support.
Captures et impression pour traces sur cahier de sciences de l'élève.
Sauvegarde régulière du travail à l'écran.
Sûrement pour ce type de leçon le TBI est l'outil le plus performant, le globe terrestre de la classe ne pouvant rivaliser avec la représentation 3D du globe. Attention et motivation des élèves sans comparaison avec la même leçon effectuée avec photocopies et matériels de classe.
Pour l'instant des problèmes d'ombres en attendant un portique surélevé pour disposer à bonne hauteur du vidéo-projecteur.