documentation

• Loire-Atlantique

Intervenants envisagés :

Franck Rebillard (Professeur des universités, Sciences de l'information et de la communication, Université Sorbonne nouvelle)
Premier intervenant sollicité conjointement avec le Maine et Loire

Odille Chenevez déléguée du CLEMI

Date : en janvier

• Mayenne

Intervenant: Pascal Duplessis, le 10 décembre

• Sarthe

Intervenant: Pascal Duplessis, le 8 décembre. Le lieu reste à définir, probablement sur Le Mans.

• Maine-et-Loire

Liste des intervenants possibles :
Franck Rebillard (Professeur des universités, Sciences de l'information et de la communication, Université Sorbonne nouvelle)
Pascal Plantard (anthropologie des usages des TIC, université de Rennes 2)
Odile Chenevez (Dernière possibilité)

• Vendée
  

Intervenant à contacter :
Pascal Plantard  (anthropologie des usages des TIC, université de Rennes 2)
ou bien Karine Aillerie
lieu : Lycée Mendès France ou De Lattre à La Roche sur Yon

• Moyens des journées départementales
  
  

6 HSE par intervenant (environ 200€)

Le budget global est de 3750€ pour couvrir les interventions et les frais des intervenants des 5 départements)   

                             
Organisation JD :

- Ouverture par un membre de l'inspection

- Intervention d'un-e conférencier-e autour de la problématique définie par le GTA

- Programme de l'après-midi :

JRL et compte rendus

réforme du collège

questions d'actualités

prise de contact avec les nouveaux arrivants des groupes de JRL

Demande d'une journée ou demi-journée pour la préparation de la JD à Mme Grossat

Pour les membres du GTA : présenter le conférencier

Envoyer l'ordre du jour de la JD à Jean-François Lemarié qui les enverra via les listes académiques

 
 L'inspection  répond favorablement à la mise en oeuvre des deux journées de formation disciplinaire
                               
Proposition de formation de Pascal Duplessis :

Organisation du plan de formation disciplinaire pour les professeurs documentalistes :

 La réforme du collège prévoit un plan de formation de 8 jours pour tous les enseignants des collèges entre  janvier et juin 2016, dont :

•  accompagnement de la réforme (3 jours)

• le numérique (3 jours)

• le disciplinaire (2 jours)

S'agissant des deux journées disciplinaires, le GTA a réfléchi sur les contenus et l'organisation d'un plan de formation.

 

• Les contenus de la formation (2 parties)

- dans le référentiel EMI
- les programmes disciplinaires
- le Socle commun (S4C)
- l'EPI "Information, communication et citoyenneté"
- le référentiel EMC 

* les contenus de l'EAI, EAM et EAN dans le référentiel EMI et dans l'offre de formation en information-documentation

3. Pistes pour une mise en oeuvre de l'EMI articulée à l'information-documentation
 

• Rappel : cette mise en oeuvre se fait dans le cadre de l'arrêté du 1-7-2013 portant sur le Référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l'éducation (http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=73066)

• proposition d'un cadre pour l'élaboration d'un projet d'enseignement de l'EMI au collège

proposition de répartition des contenus en 6° et au cycle 4
 

• L'organisation de la formation

- 25 janvier : réunion de pilotage de la formation avec les membres du GTA

- but : organiser la formation des 10 formateurs académiques disciplinaires

- Travail préparatoire à la réunion (partie 2-1) : Espace de travail commun sur Caraïbes : http://www.caraibes.ac-nantes.fr/jsp/accueil_espace.jsp?ESPACE=doc_gta&RH=COLLAB&LANGUE=0 

01-03 et 31-03 : deux journées de formation des 10 formateurs académiques disciplinaires

- les contenus de la formation

- le calendrier des formations

- la répartition des stagiaires

- les lieux du stage

avril et mai : deux journées de formation des 240 professeurs documentalistes de collèges

                               
Les membres du GTA peuvent identifier dans leurs zones géographiques de potentiels formateurs et en faire part à l'inspection.

Il ne sera pas demandé aux formateurs de juger du bien-fondé de la réforme du collège

Les éléments qui suivent ont été des sujets de réflexion, certains d'entre eux (comme l'EMI) feront l'objet d'une formation pour les professeurs documentalistes

•  EPI 

                            
Résumé de ce dispositif. Il semble que le professeur-documentaliste ne peut apparaître dans dans les emploi du temps des EPI (à vérifier par l'inspection).

• EMC/EMI

De manière générale, il importe  d'identifier les notions info-documentaires dans les programmes, les parcours et les dispositifs pour mieux mettre en lumière le rôle du professeur-documentaliste.

• PAF 2016-2017 :

-GTA : 3 réunions dans l'année  :

•  -oct/nov : JD
• -jan/fév : intervenants de l'année suivante
• -juin : projet (ex : actualisation du protocole d'inspection)

- JRL reconduction

- JD reconduction

- Le stage AP (collège - lycée) évolue en Définition d'une progression des apprentissages info doc au lycée

-les outils de la veille documentaire (module qui va évoluer en  : 'produire, publier et diffuser des infos sur Internet : enjeux et modalités')

- promotion de la lecture par les mangas (stage ouvert à d'autres disciplines cette année)

- apprentissages info-doc (niv 1 et niveau 2)

- usages numériques des jeunes et formation à la culture numérique des jeunes

- formation numérique en ligne