éducation artistique et action culturelle

Lycée à l’ONPL - « Au fil du Danube »

Cet itinéraire mêlant musique, histoire, géographie et ethnomusicologie guidera les lycéens et apprentis jusqu’à leur venue au concert de l’ONPL à Nantes ou à Angers.

Ce parcours invite les lycéens et apprentis à marcher dans les pas de Bartok et Ligeti, sur les routes de Hongrie, de Roumanie et de Slovaquie. Dans la première partie du 20ème siècle, les deux compositeurs ont entrepris de collecter les musiques populaires d’Europe de l’Est, de les enregistrer puis de s’en servir de matériaux pour inventer leur propre langage musical. A leur tour, les lycéens se documenteront sur les musiques et traditions de cette région, avant d’entendre certaines de ces musiques interprétées directement dans leur établissement, avec l’éclairage d’une ethnomusicologue. Enfin, ils s’imprègneront des rythmes de l’Est à travers un atelier de percussions.

Lycée à l’ONPL - « La musique de l’oreille au pinceau »

Cet itinéraire mêlant musique, arts plastiques et français guidera les lycéens et apprentis jusqu’à leur venue au concert de l’ONPL à Nantes ou à Angers.

Ce parcours invite les lycéens et apprentis à explorer les correspondances entre les sens, et plus particulièrement entre la musique et les arts visuels. La pièce de Respighi a été composée comme une carte postale sonore de Rome. Le compositeur a cherché à restituer la douceur de vivre, les lumières, les couleurs et les parfums de la ville, dans l’esprit impressionniste. Dans le Boléro de Ravel, le même rythme et le même thème sont répétés en boucle. 
Alors que les compositeurs semblent emprunter du vocabulaire aux peintres, quels liens peuvent être établis entre musique et arts visuels ? Et si l’on représentait la musique ?