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un passeport recherche au lycée Livet de Nantes: "Quels sont les enjeux environnementaux de l’écobéton ? »

mis à jour le 03/06/2010


vignette passeport recherche lycée Livet

Dans le cadre du dispositif  "passeport recherche" , une classe de première du lycée Livet de Nantes mène un projet en discipline non linguistique (DNL) Génie Civil. Un partenariat scientifique est effectué avec des chercheurs de l'Institut de Recherche en Génie Civil et Mécanique (GEM) de l'Ecole Centrale de Nantes et un site Internet est réalisé.

mots clés : passeport recherche, partenariat, production, valorisation, écobéton, site Internet


présentation et objectifs

Ce passeport recherche a été mené dans le cadre d'un travail en DNL par la classe de Génie Civil section européenne du lycée Livet de Nantes. Une visite de l'Ecole Centrale leur a montré les travaux de recherche sur les caractéristiques des bétons en général et de l'écobéton en particulier, puis un chercheur est venu dans la classe exposer les différents axes de recherche sur le matériau et a donné des pistes pour permettre aux élèves de lancer leurs propres investigations.
Les travaux des élèves se sont organisés pendant les heures de DNL- Génie Civil et la réalisation du site pendant les heures de Physique Appliquée.
A l'issue des recherches, la classe est partie en Irlande pour visiter l'usine ECOCEM qui produit une des matières premières nécessaire à la réalisation de l'écobéton.

Le travail mené avec les élèves avait  donc différents objectifs :

  • montrer aux élèves les opportunités de poursuite d'études dans la recherche après un bac STI,
  • les sensibiliser aux problèmes environnementaux sur les chantiers,
  • faire une synthèse de leurs travaux en utilisant des outils informatiques,
  • leur faire prendre conscience des collaborations européennes dans l'industrie,
  • réaliser une présentation orale de leurs travaux lors de la journée de valorisation des passeports recherche qui a lieu à la faculté de Sciences de Nantes.

les disciplines

Le travail a été mené dans le cadre des enseignements de trois disciplines: Génie Civil-DNL, Physique Chimie et Français.

photo  - passeport recherche - lycée Livet01
photo  - passeport recherche - lycée Livet02
 

la démarche


Les élèves sont allés visiter les laboratoire de l'école Centrale de Nantes, encadrés par deux ingénieurs, M. Grondin et M. Rozierre.
M.Grondin est ensuite venu présenter les avantages et les inconvénients de l'écobéton à la classe pendant un cours de Génie Civil et il a proposé des pistes de recherches aux élèves.
Les élèves ont ensuite travaillé sur des sites internet francophones et anglophones pour récupérer des données sur l'impact écologique, la résistance au temps et aux polluants ainsi que  le bilan carbone  de l'écobéton.
Les élèves ont alors réalisé des synthèses et des résumés de leurs recherches en suivant les conseils de leur professeur de Français puis M. Chauveau du CLEMI leur a alors expliqué comment réaliser des documents à publier sur internet.

Toute la classe s'est ensuite rendue à Dublin en Irlande pour visiter l'usine Ecocem qui  retraite le laitier d'aciérie, matériau qui remplace en partie le ciment dans l'écobéton. La visite a été menée en anglais par M Seymour, un ingénieur d'Ecocem.
 
photo  - passeport recherche - lycée Livet03  photo  - passeport recherche - lycée Livet04

Les élèves ont tous pris une part active à cette recherche. Certains ont découvert l'intérêt du travail de chercheur et la possibilité de faire de la recherche après des études d'IUT ou de BTS.
Ils ont aussi été sensibilisés aux problèmes d'écologie et d'environnement ainsi qu'à ceux d'économies et de concurrence entre les différents fabricants de ciment.  
 

la production et la valorisation

Les pages réalisées par les élèves sont accessibles sur Internet.

Les élèves ont présenté leur travail et leur démarche lors de la journée de valorisation du passeport recherche qui a eu lieu le 18 mai 2010 à la faculté des Sciences de Nantes.
 
auteur(s) :

Véronique Barret, enseignante

information(s) pédagogique(s)

niveau : Lycée tous niveaux

type pédagogique : démarche pédagogique

public visé : enseignant

contexte d'usage : classe, travail autonome

référence aux programmes :

ressource(s) principale(s)

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