éducation musicale et chant choral

Objectif :
organiser le rôle des élèves dans un travail coopératif

Principe :
Chaque élève, pour effectuer une tâche complexe, a une carte de rôle.
Ces cartes sont faites pour aider la mise en place de la coopération entre les élèves. Ainsi, chaque élève endosse un rôle spécifique qui est complémentaire avec les autres rôles. La cohérence et l’efficacité du travail du groupe repose sur une distribution adaptée de différents rôles.

Ces cartes peuvent être ludifiées, c’est à dire présentées dans l’univers d’un jeu scénarisé autour d’un thème. Les noms peuvent ainsi varier en fonction de l’univers, de l’époque, du sujet traité.

Déroulement :
Les élèves choisissent leur rôle dans le groupe, plusieurs scénarios sont possibles :
Les rôles sont gardés toute la séquence, ce qui permet aux élèves de prendre le temps d’appréhender leur rôle, l’inconvénient est qu’ils auront peut-être moins l’occasion d’endosser un rôle qui leur est moins naturel.
Les rôles peuvent changer à chaque séance, ce qui oblige les élèves à prendre plus souvent des rôles qu’ils hésitent à endosser.

Sur chaque carte sont indiquées les caractéristiques du rôle ou du personnage, les compétences et objectifs.