éducation physique et sportive
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stage académique danse - nantes février 2010
mis à jour le 21/03/2010
Compte-rendu du stage académique : Enseigner la danse au collège des 8 et 9 février 2010 à Nantes. Ce document propose différentes entrées en danse pour des niveaux 1 et 2 avec des classes de collège, ainsi que des outils d'observation, d'écriture et d'évaluation formative et sommative.
mots clés : séquence d'apprentissage, parcours artistique, domaine 2, CA3, cycle 3, cycle 4, Le Guern, Lenoir
Sommaire du document :
Bilan des questionnaires et problématique choisie pour le stage
- Définir la danse au collège ?
- Pourquoi enseigner la danse au collège ?
Quelques définitions
- Les nouveaux programmes de collège
- Les composantes de la danse, l'inducteur ...
- Un tableau récapitulatif du processus de création
Deux approches de cycle de danse en niveau 1
- Une entrée par un module chorégraphique
- Une entrée par son prénom
Deux approches de cycle de danse en niveau 2
- Une entrée par l'œuvre de D. Bagouet « So Schnell »
- Une entrée par l'œuvre de B. Gaillard « Dans ces Z'eaux là » et le français (histoire des arts en 3ème)
Valérie LE GUERN - Sophie LENOIR - Groupe Ressource Danse
information(s) pédagogique(s)
niveau : Collèges tous niveaux, Cycle 3, Cycle 4
type pédagogique : démarche pédagogique, scénario, séquence
public visé : enseignant
contexte d'usage : classe, atelier
référence aux programmes : Programmes collège.
fichier joint
information(s) technique(s) : Fichier .PDF (Acrobat Reader) de 32 pages.
éducation physique et sportive - Rectorat de l'Académie de Nantes